В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной мыслительной деятельности, и важно не дать угаснуть этому стремлению, способствовать его дальнейшему развитию. Природа неиссякаемый источник духовного обогащения детей. В преддверии начала весны наша средняя группа «Ручеёк» прощалась с зимним временем года. Несмотря на то, что было довольно морозно, мы с ребятами с радостью отправились в лес, который находится недалеко от нашего детского сада. Дети учились различать по иголочкам ветви сосны от ели.  Мальчики были очень наблюдательны, один за другим задавая вопрос: «Марина Викторовна, кто это стучит? Что это за звук, Вы тоже слышите?» Девочки попытались ответить им: « Наверное, это синички!»  Но все мы знаем, что не синички издавали этот стук, а дятел! Самый настоящий дятел. Дети были очень впечатлены, когда им удалось разглядеть его поближе. Так мы научились различать этих птиц друг от друга. Еще детям очень понравилось, что снег в лесу намного белее, чем в городе, а сугробы гораздо больше! На этих сугробах под елью, лежали шишки, но не только еловые, но и сосновые. Дети удивленно спрашивали, почему они такие разные? Мы выяснили, что шишки от разных деревьев.  Ребята вспомнили, что в детском саду они рисовали эти самые шишки. Мы сделали очень красивые фотографии на память, все улыбались и искренне радовались новым впечатлениям.

Статью подготовила воспитатель  д/с № 33 Балашова М.В.