МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

Соревнования – очень удачная форма приобщения детей старшего дошкольного возраста к спорту. В нашей группе был проведен День Прыгуна между командами. Данное мероприятие дало детям возможность выбрать интересующий их вид спорта, реализовать в нем свои способности, показать ловкость, силу, быстроту. Дошкольники получили знания о разных видах спорта, связанных с прыжками, в рамках занятий, при чтении книг, рассматривании иллюстраций, и, конечно, на физкультурных занятиях. Эстафеты были разные, но обязательно во всех эстафетах дети прыгали. Прыгали с мячами, на скакалках, между предметами, в высоту с места, играли в «Классики».  Этот спортивный праздник способствовал не только физическому развитию детей, но и их нравственному воспитанию, умению корректно вести себя с соперником, сопереживать за товарищей по команде, радоваться и огорчаться за удачи и промахи, сформировал положительные эмоции, объединил взрослых и детей общими целями. Детский спорт – особый вид творчества, и наш коллектив продолжает совершенствовать условия для наиболее полного раскрытия и развития наших ребят!

Материал подготовили воспитатели д/с № 85 Баранова А.А.,Чистякова С.П.

Информационное пространство мира переполнено пугающими сообщениями о новом коронавирусе, получившим название COVID-19. Каждый день из всех источников информации — телевидение, радио, из интернета и социальных сетей мы слышим о НЁМ. Наши дети тоже это слышат и видят, находятся в постоянной тревоге, которая может привести к различным расстройствам. Мы, воспитатели, как специалисты, должны провести открытый, поддерживающий разговор с детьми, который может помочь им понять, что такое вирус, какие способы защиты есть от вируса и как вести себя, чтобы не заболеть.

Воспитатели детского сада №33 средней группы «Смешарики» провели тематические беседы с детьми по теме: «Знаете ли вы, что такое вирусы и где они прячутся?», «Какие меры защиты использовать против опасных микробов?». Дети с удовольствием и интересом узнавали о вирусах.  Посмотрев презентацию о вирусах и микробах, ребята захотели их нарисовать и придумать им свои имена. Необычная выставка рисунков была названа «Мир опасных микробов». Также дети научились надевать маски и перчатки, с удовольствием поиграли в настольную игру, сделанную воспитателями, и убедились сами, что, помыв правильно руки с мылом, все микробы погибают, а руки становятся чистыми. Мы не только научили детей мыть правильно руки, но и научили соблюдать правила личной гигиены. Никакой вирус нам не страшен!

Материал подготовила воспитатель д/с № 33 Шипилова Марина Вадимовна.

Всемирный день чистых рук проводиться 15 октября.  Этот день призван напомнить людям о влиянии мытья рук на здоровье, сделать эту процедуру естественной, как дома, так и вне его. Главная задача этого дня – привлечь внимание к своевременному и правильному мытью рук, ведь это самый эффективный способ не только защитить себя от заболеваний, но и остановить их рост. В сегодняшних условиях, когда во всем мире идёт вспышка коронавирусной инфекции, важность личной гигиены, в частности мытья рук, выходит на первый план. Ежедневно в нашем детском саду проводятся профилактические мероприятия направленные на личную гигиену детей и их родителей. С родителями регулярно проводятся беседы о необходимости ношения защитной маски, о правильной обработке рук антисептическими средствами, соблюдение дистанции и мытье рук, дабы избежать распространение вирусов и других заболеваний. В старшей группе в этот Всемирный день чистых рук воспитанники старшей группы  «Солнышко» отправились в путешествие на планету «Чистюля». Целью мероприятия стало формирование у детей старшего дошкольного возраста мотивации к здоровому образу жизни, закрепление правильного мытья  рук с мылом. Ребята на космическом корабле отправились на планету» Чистюля», где повторили уже знакомые всем правила мытья рук с мылом, поиграли в игру «Почему так нельзя», «Это я, это я, это все мои друзья», отгадывали загадки про предметы личной гигиены, отгадывали предметы личной гигиены на ощупь и объясняли их значение в нашей жизни. Итоговым мероприятием путешествия стала коллективная работа воспитанников – агитационный плакат «Чистые руки – залог здоровья!»

Такая простая гигиеническая процедура, как мытье рук с мылом, не только помогает предупредить заражение организма вредоносными вирусами и инфекциями, но и делает нашу жизнь комфортной и безопасной.
Будьте здоровы!

Материал подготовила воспитатель д/с 182 Оразаева Кристина Станиславовна

14 октября — день Рождения Винни Пуха, литературного персонажа и героя анимационных фильмов, которому исполняется 94 года. Плюшевый медвежонок Винни Пух появился на свет, как персонаж произведений Алана Александра Милна. Он стал одним из самых известных героев детской литературы 20 века. Свое имя медвежонок Винни получил от одной из реальных игрушек сына писателя Кристофера Робина. В 1921 году Алан Милн подарил своему сыну на день рождения купленного в универмаге плюшевого медведя. После знакомства со своим хозяином Кристофером Робином он получил имя Винни Пух. В дальнейшем медвежонок стал «неразлучным спутником» Кристофера. А первая книга о медвежонке вышла 14 октября 1926 года. Эта дата и считается днем рождения Винни Пуха. В подготовительной группе детского сада №101 ребята, услышав рассказ о дне рождения Винни и истории создания книги, захотели его поздравить, нарисовали рисунки, сделали портрет Винни Пуха в технике пластилинографии, посмотрели мультфильм, послушали отрывки из книги о Винни Пухе, спели каравай для медвежонка. Вечером уходя домой ребята рассказывали о дне рождении медвежонка и историю его создания, о подарках для Винни.

Материал подготовила воспитатель д/с 101 Паньшина О.А.

В детском саду № 85 прошла неделя по теме «Хлеб всему голова». Дети многое узнали о том, какой длинный путь проходит хлеб, прежде чем появится на наших столах, какой огромный труд вкладывают в него люди. Малыши второй младшей группы № 6 познакомились с названиями профессий людей, которые выращивают и производят хлеб: трактористы, комбайнеры, шоферы-механизаторы, агрономы, селекционеры, рабочие на мукомольном заводе, пекари в пекарне.

Дошколята узнали, что хлеб делают из муки, а мука производится из зерна. Из разных зерновых культур делают разную муку, а из неё получается разный хлеб: из пшеницы – пшеничная мука и пшеничный хлеб, ржи – ржаная мука и ржаной хлеб, из гречихи – гречишный хлеб, из кукурузы – кукурузные лепёшки. Из муки делают различные кондитерские изделия, такие как печенье, торты, вафли, пирожки, пряники, пирожные, кукурузные хлопья. Ребята с большим интересом рассматривали репродукции с картин И.Шишкина «Рожь», Г.Мясоедова «Жатва»; серию сюжетных картинок на тему: «Выращивание хлеба»; различные иллюстрации с сельскохозяйственной техникой. Посмотрели презентацию: «Откуда к нам приходит хлеб». Познакомились с пословицами и загадками. Почитали сказки о хлебе: «Колосок», «Колобок», «Крылатый, мохнатый, да масляный». На итоговом мероприятии мы вместе с детьми замесили тесто. Каждый ребенок поработал с мягким и пластичным кусочком теста и изготовил бублик к чаю. В конце нашего занятия мы сделали заключение, что в хлеб вложен огромный труд, поэтому и отношение к хлебу должно быть бережное, почтительное. Хлеб нельзя бросать на землю, на пол; раньше, если хлеб случайно роняли на пол, его поднимали и просили прощения за это. Хлеб – главное богатство нашей страны и его нужно беречь!

Материал подготовили воспитатели д/с № 85 Устинова М.Р., Заварзина Т.О.

Адаптация — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Дома ребенок привык к определенному образу жизни, режиму, видам деятельности, характеру пищи, взаимоотношениям с окружающими, правилам поведения и т.д. В детском саду большинство условий будет новыми и непривычными для ребенка, к ним малышу придется приспосабливаться и привыкать. В процессе приспособления – адаптации – поведение и реакции на многое у ребенка могут резко поменяться: чаще всего меняются:

— эмоциональное состояние (ребенок много плачет, раздражается);

— нарушается аппетит (ребенок ест меньше и реже, чем обычно);

— нарушается сон (ребенок не может заснуть, сон кратковременный, прерывистый);

-утрачиваются приобретенные навыки (малыш может вернуться к соске или перестать проситься на горшок, речь может затормозиться);

— в период адаптации дети нередко заболевают (это связано и с психическим напряжением, и с тем, что ребенок сталкивается с новыми вирусами).

Но эти изменения являются естественной реакцией на новые условия жизни, поэтому к ним нужно отнестись с пониманием. Не беспокойтесь: когда ребенок привыкнет к садику, всё «станет на круги своя». Для  ребенка детский садик, несомненно, является еще неизвестным пространством, с новым окружением и отношениями. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением, а то и перенапряжением психических и физических сил организма. А привыкание к детскому саду у всех происходит по-разному, это во многом определяется индивидуально-личностными особенностями малыша. Вот и малышей группы «Гномики» адаптация прошла довольно легко и спокойно. Малыши хорошо привыкли к режиму садика и даже начали делать первые успехи, с интересом рисовали пальчиками «Разноцветные листья», лепили «Осенние листья», смотрели кукольный театр «Колобок», слушали с интересом русские народные сказки и потешки, рассматривая иллюстрации к ним, занимались музыкой, играли в бубен, выбивая ритм под музыку.  Вот так спокойно и весело проходит наша адаптация.

Материал подготовила воспитатель д/с 101 Ощепкова Наталья Николаевна

В детском саду № 78 интересно и познавательно прошла тематическая неделя «Как хлеб на стол пришёл». К сожалению, погодные условия Урала не позволяют выращивать злаковые культуры, но кто из нас не мечтал хоть раз в жизни пробежать по бескрайнему пшеничному полю, провести рукой по мягким колосьям и попробовать на вкус зрелое зёрнышко! Ребята из группы «Почемучки» совершили виртуальное путешествие на сельскохозяйственное предприятие по выращиванию зерновых. Побеседовали о том, как из одного зёрнышка вырастает целый колос; познакомились с спецтехникой и профессиями людей, работающими на земле. Пусть у нас нет пока возможности подержать настоящий колосок в руке, но зато его можно нарисовать и не кисточкой, а пальчиком. И хоть мы ещё только учимся правильно работать ножницами, но аппликация «Колосок» у всех наших воспитанников получилась. Большой интерес у детей вызвала видео-экскурсия на хлебозавод: огромные баки с тестом, процесс формования хлеба, печи – всё удивляло! А после мастер-класса педагога «Тесто кручу, верчу – булочку сделать хочу!», ребята сами из солёного теста изготовили свои хлебобулочные изделия. Мы очень надеемся, что наши воспитанники со временем научатся уважать чужой труд, понимать ценность продуктов, любить и беречь земелюшку-кормилицу. А пока мы с ребятами договорились на наш огород весной обязательно посадить зёрнышко!

Материал подготовила воспитатель д/с № 78 Козлова Любовь Юрьевна

На протяжении всей жизни человека тема хлеба всегда была и будет самой актуальной. В детском саду №85 в средней группе №8 в рамках тематической недели: «Как хлеб на стол пришёл?» воспитателями была проведена большая работа с детьми. Всю неделю дети знакомились с тем, как хлеб выращивают, как он «приходит» к нам на стол, узнали много нового о труде земледельцев, проследили путь зёрнышка пшеницы до вкусного румяного каравая на нашем столе. Во время бесед дети узнали о значении хлеба в жизни человека, о людях, которые выращивают хлеб, о том, что человек использует не только колосья, но и солому, например, в животноводстве! А сколько нового они узнали: «Пахать, боронить, сеять, опылять, полоть» — слова, характеризующие нелегкий труд людей, выращивающих хлеб. Чтение и разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о хлебе помогли ребятишкам понять, что хлеб — это один из самых главных продуктов питания в России. Перед рисованием на темы: «Хлеб — хозяин дома» и «Береги хлеб» дети рассматривали альбом «Откуда хлеб пришел», «Как наши предки выращивали хлеб». А на прогулке педагоги организовали подвижные игры: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай». Ребята познакомились с пальчиковыми играми: «Тесто», «Хлебушек», «Пекарь», «Блины».  А сколько интересных игр узнали ребята! Это игры: «Узнай по запаху, что под салфеткой», «Что сначала, что потом?» и т.д. Воспитание бережного отношения к хлебу – одна из многих задач нравственного воспитания дошкольников. Такая целенаправленная работа, как формирование представлений о труде земледельцев, выращивающих хлеб, о бережном отношении к хлебу, просто жизненно необходима нашим воспитанникам.

Материал подготовили воспитатели д/с № 85: Немытова И.А. и Оленина Н.В.

Осень — самая красивая и живописная пора года. С приходом осени все меняется, словно художник разукрашивает природу всей гаммой красок. Именно в эти дни воспитатели вместе с ребятами подготовительной группы «Радуга» во время дневных прогулок, собирали  осенние листочки  для создания различных поделок и рисунков. Весь  сентябрь  дети знакомились с осенними приметами, повторили о названиях осенних месяцев, изучали   лиственные и хвойные деревья, зимующих и перелетных птиц, делали поделки из собранного природного материала, рисовали рисунки и занимались пластилинографией. На одном из занятий, ребятам было предложено  нарисовать  листья рябины в технике «Фроттаж». В процессе изобразительной деятельности дети были удивлены, как при штриховке обычным карандашом на их рисунке появлялся точь-в-точь собранный ими листик. Ребята решили поэкспериментировать и добавили разнообразные цвета в создаваемый ими рисунок. Так же, педагоги совместно с детьми рисовали, отпечатками листьев  «Осенний лес». Собранные, опавшие листья, ребята раскрашивали акварельными красками и отпечатывали их на листе бумаги, а потом просто кистью дорисовали стволы. Таким чудесным образом у детей получились замечательные рисунки. Воспитанники были довольны  результатами общего дела,  им с нетерпеньем  хотелось похвастаться  своими работами  с родителями. Поэтому, специально для родителей, в группе  была оформлена выставка детских работ.

Материал подготовила воспитатель д/с №182 Золотова Лидия Александовна