МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

Свои первые шаги к будущей профессии дети делают в самом раннем детстве. Ранее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается в ознакомлении его с различными видами труда. Знакомство с миром профессий будет успешным, если ребенок испытывает радость, положительные эмоции и имеет возможность проявить себя в доступных видах деятельности. Поэтому во второй младшей группе мы начали знакомство с профессией повара. Мы пригласили повара детского сада №33 Оксану Павловну, чтобы она провела мастер — класс по изготовлению печенья. Вместе с детьми подготовили все необходимые продукты и оборудование для изготовления печенья. Дети узнали очень много нового, испытав массу положительных эмоций. Им было интересно на себе попробовать быть поваром и самим сделать печенье. Аромат выпечки разносился по всему детскому саду. Получились очень вкусные печенья, потому что были сделаны своими руками. Нам очень хотелось порадовать своих любимых. А сколько эмоций было у детей, когда вечером они угощали печеньем своих родителей!

Материал подготовила воспитатель д/с №33 Соколова Надежда Валерьевна.

С каждым днём всё увеличиваются и увеличиваются потоки транспортных средств на улицах. В такой ситуации важно научить детей правилам дорожного движения, потому что ничего не может быть важнее здоровья и жизни ребёнка, его безопасности. Как лучше передать знания по ПДД маленьким пешеходам? Конечно, в виде игры, так как она является основным средством обучения дошкольников. Почему правилам ПДД нужно учить детей с раннего возраста? Статистические данные свидетельствуют о том, что причина дорожно-транспортных происшествий (ДТП) — чаще всего сами дети. К этому приводит то, что дети не знакомы даже с самыми элементарными правилами поведения улице, а также то, что взрослые равнодушно относятся к поведению детей на дороге. Маленькие дети ещё не имеют опыта управлять своим поведением на проезжей части, частенько переоценивая свои возможности. Они считают, что они достаточно ловкие, чтобы успеть быстро перебежать дорогу или переехать её на велосипеде. Дети могут внезапно появиться на дороге перед мчащейся машиной, а то и затеять весёлую игру прямо на проезжей части. В связи с этим возникают опасные ситуации, нередко приводящие к ДТП и детскому травматизму. Правильно воспитывая и обучая детей с малых лет ПДД, можно избежать опасностей на дороге. В детском саду №101 была проведена образовательная деятельность в форме викторины с использованием интерактивной доски для воспитанников старшей группы. Целью данной образовательной деятельности явилось закрепление знаний о правилах дорожного движения, знакомство ребят с разными знаками дорожного движения. Обучающие компьютерные игры «Азбука дорожных знаков», «Умные знаки» познакомили ребят с дорожными знаками, правилами поведения на проезжей части. Дети с большим удовольствием играли на интерактивной доске, отгадывали загадки, подбирали нужные дорожные знаки к различным дорожным ситуациям. После каждого правильного ответа детей ждал сюрприз – аплодисменты. Было настолько интересно и захватывающе, что воспитанники старшей группы даже не заметили как ответили на все вопросы и решили все задачи по правилам дорожного движения. Одной из самых эффективных форм обучения правилам дорожного движения являются компьютерные игры. Обучающая компьютерная игра — это нестандартная форма обучения, стимулирует активность ребёнка и обеспечивает высокий уровень его мотивации (формирует интерес).

Материал подготовила воспитатель детского сада № 101: Куроедова Елена Геннадьевна.

Воспитание любви к прекрасному осуществляется в процессе ознакомления детей с различными видами искусства. Важная роль при этом отводится произведениям народного творчества. Вятский край издавна славился художественными промыслами. Работы талантливых народных умельцев были повсеместно известны ещё в далеком прошлом. Ласково и нежно называют эту игрушку – дымка. Игрушку называют дымковской по месту её проживания. Яркие красочные зайчики, медведи, собачки, петушки, привлекают внимание детей. Они находят и узнают в этих «забавках» образы знакомых зверей и птиц. Вот и к ребятам детского сада №101 заглянула в гости тетка Дарья из села Дымково. Она принесла с собой различные дымковские игрушки – это уточки, павлины, козлики, олени, баба-водоноска, барыня. Тетка Дарья рассказала ребятам о технике изготовления таких игрушек: «лепится она на глаз из простой красной глины, обжигается, затем покрывается меловым грунтом, разведенным на молоке. По белому фону игрушка расписывается анилиновыми красками, разведенными на яйце. Цвета этих красок поражают своей силой, праздничностью. Яркая малиновая, желтая, синяя роспись на белом фоне обогащается орнаментом в виде точек, кружочков, клеточек, зубцов. Иногда поверх узора налепливаются кусочки сусального золота, придающие изделиям ещё большую нарядность». Малыши с радостью встретили гостью из Дымково, с большим интересом слушали рассказ тетки Дарьи и рассматривали игрушки. Ребята попробовали сами выложить простой дымковский узор на салфетках, раскрашивать уточку, раскрашивать раскраски с изображением дымковских игрушек, и они с этим заданием справились очень хорошо. Каждый ребенок старался и хотел стать тем самым мастером, что лепят и расписывают дымковские игрушки. А еще тетка Дарья принесла ребятам сделанную своими руками дидактическую игру «Дымковские узоры», в которую дети играли с огромным удовольствием. Дети поблагодарили ее за прекрасный подарок. А в завершении знакомства с дымковским ремеслом, тетка Дарья пообещала прийти к ребятам еще и принести с собой ту самую глину и краски, что используют для изготовления знаменитых дымковских игрушек, чтобы ребята сами смогли слепить игрушки для себя и своих друзей.

Материал подготовили воспитатели детского сада № 101: Баклыкова Наталья Николаевна, Куроедова Елена Геннадьевна.

В минувший четверг воспитанники детского сада № 85 узнали, что и у телефона есть свой день рождения! Еще задолго до того, как осуществить свой первый телефонный диалог, ребенок знакомится с телефоном по сказке К.И. Чуковского. Вот и мы решили вспомнить это произведение. Так как многие сказки Чуковского воспитанники знают наизусть, с небольшой подсказкой, то и «Телефон» рассказывали они сами, выкладывая по ходу сюжета «карточки» с героями сказки в хронологической последовательности. С телефоном были организованы сюжетно-ролевые игры. Инсценировали пожар в группе, нужно было вызвать пожарную службу.  Ребята «нажимали» на телефонах кнопки 01, и пожарная машина спешила на помощь. Затем инсценировали кражу, и вызывали полицию, нажимая 02. После, разыграли, что кто-то из игрушек заболел, вызывали Скорую помощь, нажимая 03. Игра очень понравилась, и ребята быстро запомнили телефоны служб, а заодно и цифры повторили: 0-1-2-3.   После этого мы учились правильно общаться по телефону. Для эффекта живого разговора, были использованы два сотовых телефона. Ребята учились брать трубку, отвечать «Алло», обмениваться парой стандартных фраз: «Здравствуйте. Как дела? Папы нет дома. А что ему передать? До свидания». Игра прошла на ура. После того, как поговорили по телефону, мы выяснили, какие же органы человеческого организма необходимы для того, чтобы разговаривать по телефону. Было дано задание с помощью интерактивной доски убрать те органы чувств, которые не нужны для общения по телефону.  Все как один справились с этим заданием! Молодцы, ребята!

Материал подготовила воспитатель Древицкая Ирина Сергеевна

  Нашим детям исполнилось 4 года, мы перешли в среднюю группу детского сада. Как воспитатели мы не могли не заметить, что детки подросли, изменились их увлечения, подбор игр, которыми они предпочитают играть. Они стали более эмоциональны и постоянно стремятся рассказать о том, что видели. Имея свой, пусть не большой, но жизненный опыт, стремятся передать его не только в рассказах, но и в рисунках, поделках и аппликации.  Коллективные работы имеют более сложный сюжет, дети самостоятельно стараются создать общую композицию. Современные технологии дают возможность придумывать новые нетрадиционные формы творчества в детском саду.  Мы в своей работе, часто используем раскрашивание объемных гипсовых форм. Это многоуровневая работа. Например, во второй младшей группе наши дети только раскрашивали формы. Теперь они выбирают, какой образ им интересен, порой подбирают серию игрушек для своей личной композиции. После начинают смешивать гипсовую смесь с водой и заполнять формы раствором. Особенно трудно детям достать заготовку из силиконовой формы, но тут на помощь приходим мы, воспитатели. Далее, необходимо ярко раскрасить заготовку, чтобы получить узнаваемый герой сказки. Раскрашиваем мы тонкими кистями, фломастерами, зубочистками и многими случайными предметами. А сейчас мы работаем над новым панно -«Русская Масленица».

Материал подготовила воспитатель д/с №33 Антошкина Оксана Юрьевна

15 февраля на базе детского сада №85 объединения «Гармония» состоялась презентация методических пособий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лига мастерства». Участниками мероприятия стали педагоги и ответственные  за профилактику детского дорожно-транспортного травматизма всех структурных подразделений объединения. Презентация предполагала обмен опытом  педагогов по созданию разнообразных методических пособий,  а также  возможность внедрение их в практику в образовательной деятельности дошкольников. Всем участникам была предоставлена возможность представить свою разработку, рассказать о способах и материалах для изготовления, а также продемонстрировать его практическую значимость. Участники «Лиги мастерства» представили пособия с использованием роботов  bee-bot, лэпбуки, кубы – сюрпризы. Особое внимание было уделено кубикам – трансформерам. Данные методические пособия были изготовлены по двум темам: «Дорожные ловушки» и «Виды транспорта». Основное преимущество кубика — транформера – его многофункциональность и компактность. Для организации работы с пособиями авторы дополнительно изготовили карточки с различными заданиями, которые были предложены участникам для работы в практической части «Лиги мастерства». Педагоги с большим удовольствием осваивали то, что для них стало новым и предлагали собственные идеи и формы работы с методическими пособиями.

Материал подготовила  воспитатель д/с №85 Комарова Алеся Игоревна

Обычные зимние игры на свежем воздухе  — снежки, санки, лепка снежной бабы. Чем заняться зимой на улице? Что  предложить малышу новое и оригинальное. Такой новой игрой стала игра с мыльными пузырями. Мы привыкли, что мыльные пузыри — традиционная летняя детская забава, их  можно пускать на прогулке, чтобы всем было радостно. А вы видели замерзшие мыльные пузыри на морозе? Зимой мыльные пузыри получаются ничуть не хуже. Они превратились в красивые ледяные шарики. Выдувать мыльные пузыри на морозе стала и захватывающим научным экспериментом, и волшебной игрой. Какую радость доставляет детям ломать первый тонкий лед на лужах, услышать звук, с которым он ломается! Толстый лед ребёнок сломать уже не может, и падать на него больно. Так мы получаем знания о свойствах льда — он твердый и жесткий. А тонкий слой льда ломается с хрустом. И вдруг оказывается, что лед может быть податливым и мягким, а не ломаться с хрустом. Эксперимент с мыльными пузырями на морозе — настоящее чудо!  Красивые ледяные шарики и непривычные свойства льда.  Опыты с мыльными пузырями производят на детей большое впечатление,  поднимают настроение, снимают эмоциональное напряжение, накопленное за день, вдохновляют на радостные мысли.

Материал подготовила воспитатель д/с № 4 Салтанова Н.А.

Прогулка в детском саду зимой — не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошего настроения, а совместная с педагогами и сверстниками деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности. Отличительная черта наших зимних прогулок – их эмоциональность, подвижность, насыщенность. Детям интересно на свежем воздухе, когда они заняты: разнообразие игр, наблюдений, упражнений, труд увлекает детей: они даже забывают о времени. Познав радость и удовольствие от предложенной им деятельности, они уходят с прогулки с желанием продолжить её. Зимние забавы наших детей – снежки, лепка из снега, штурм снежной крепости, катание на ледянках с горки, подвижные и сюжетно-ролевые игры. А когда детям надоедают старые постройки, они идут покорять «целину», копать лазы, строить домики из комков снега, делать «ангелочков». Ребятам очень нравятся наблюдения за природными явлениями, эксперименты с водой и снегом. Такие прогулки воспитывают детскую наблюдательность, развивают фантазию. Подкармливая птиц на нашем участке, мы воспитываем в наших детях доброту, отзывчивость. Радостное настроение продолжает владеть детьми и после возвращения в детский сад. Положительный эмоциональный настрой является важной предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания, поддерживает интерес к физическим упражнениям, здоровому образу жизни.

Материал статьи подготовила воспитатель д/с 78 Ирина Викторовна Костырева.