МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий, которое воспитывает в ребенке много положительных качеств, таких как усидчивость и терпение, внимательность, воображение, способность мыслить и многое другое. Все они очень пригодятся детям в дальнейшей жизни. В детском саду 182 прошла тематическая неделя посвященная игрушкам! Дошколята из группы «Радуга» с огромным удовольствием рисовали игрушки в нетрадиционных техниках рисования. Педагогами было предложено изобразить любимую игрушку с помощью ватных палочек и с помощью обычной губки. Каждый из этих методов – оказался для детей, маленькой игрой. Ребята  почувствовали  себя раскованнее, смелее, развивали воображение и свободу творчества. Всеми любимые зайчики и мишки получились настолько реалистичными, что у детей не было предела радости от своих работ. Ребятам очень хотелось показать  своих плюшевых любимцев родителям, поэтому в группе была оформлена мини-выставка под названием «Моя любимая игрушка». Дошкольное детство — это важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок с радостью и удивлением открывает для себя незнакомый и удивительный окружающий мир, представляя собой маленького исследователя.

Материал подготовила воспитатель д/с №182 Золотова Лидия Александровна

В круговороте повседневной жизни мы часто забываем о том, что семья — главная и основная школа, в которой вместе с детьми учатся и родители. В нашей первой младшей группе «Смешарики» со второго ноября стартовал проект «Сказочное путешествие в избушку к трём медведям». Целью его стало знакомство детей с понятием «семья», формирование уважительного отношения к родителям и близким людям и  чувства принадлежности к своей семье. В основу проекта легла русская народная сказка «Три медведя». Так же были использованы стихи и музыкальные произведения различных авторов. Показ спектакля очень понравился малышам. После они с интересом рассматривали, изготовленных из маленьких пластиковых бутылочек, персонажей. Игра — приветствие «Наши умные головки» стала традицией встречи с тремя мишками. С интересом и радостью каждый день они общались с Михайло Ивановичем — главой медвежьего семейства, папой Мишутки и мамочкой Настасьей Петровной — хозяйкой дома. С ними они разгадывали загадки, играли в дидактические игры «Рассади медведей по стульчикам», «Раздай медведям посуду», «Уложи медведей в кровать»,»Помоги Настасье Петровне». Очень полюбили наши малыши и игры «Сварим обед»,»Накормим медвежонка»,»Баю-бай, поскорее засыпай», а  также попробовали поиграть в игры-драматизации  «Помирились», «Радость или огорчение». Наши дети очень подвижные, поэтому мы использовали музыкально-двигательные игры «Мишка косолапый»,»Мишку на руки возьмём», «Три медведя». Немаловажную роль в этом направлении имеет и продуктивная деятельность, в которой дети принимали активное участие. Рисование штампами  «Фартук для медведицы», аппликация «Подушка для медвежонка», лепка «Шапка для папы медведя».  Совместное конструирование большого дома для медведей из конструктора Лего . С помощью родителей была организована выставка на тему «Расскажу я вам, друзья, как живёт моя семья!» А мы для родителей подготовили консультацию «Как рассказывать детям о роли и значении семьи?». Очень хотелось бы верить в то, что родители нашей группы понимают, семья для ребёнка — это модель общества, с помощью которой он входит в мир. В семье ребёнок должен постоянно видеть, что его любят и о нём заботятся.

Материал подготовили воспитатели Головских С.Б. и Таранкова М.А.

Финансовая грамотность – это умение правильно  распоряжаться деньгами и планировать личный  бюджет. И учиться этому стоит с детства. Многие родители считают неправильным обсуждать с детьми финансовые вопросы, между тем наша материальная жизнь основана на денежных отношениях. Воспитывать у ребенка правильное отношение к деньгам и материальным ценностям так же важно, как научить его вести себя за столом. Двухлетнему ребенку достаточно знать, что папа работает, зарабатывает деньги, на эти деньги он может купить продукты  и игрушку для сына. В три года ребенок уже понимает, что «у мамы при себе нет денег на куклу, но  она непременно вернется сюда через неделю , чтобы купить ее». В четыре  года ребенок способен понять, что «на дорогую игрушку сейчас нет денег, нужно подождать до следующего месяца, когда мама и папа отложат в копилку необходимую сумму». Пятилетний ребенок уже немного умеет считать. Составив список необходимых продуктов, привлеките его к планированию. Не забудьте включить в этот список здоровое лакомство для ребенка. Пусть он знает: вы умеете считать деньги, но непременно выделите некоторую сумму на вкусные фрукты или мороженое. Каждый раз, когда ребенок  просит что-то купить или говорит , что хочет посмотреть мультик, обсуждайте с ним действительно ли он этого желает. Малыш должен понять разницу между «хочу»  и «надо». Расскажите, что «надо» — это яблоки, груши и другие фрукты, в них много витаминов для роста и развития. А «хочу» — это шоколадка, от которой удовольствия хватит на пять минут, но при этом есть риск получить кариес. Скажите, что деньги тратятся, в первую очередь на «надо», а на «хочу» — по возможности. Если ребенок хочет дорогую игрушку, то познакомьте его с копилкой. Вместе определите, сколько денег вы будете туда  класть еженедельно. При этом расскажите, что всю неделю вы будете тратить средства на сладости и мелкие игрушки. Главное, чтобы процесс накопления не был слишком долгим, иначе у ребенка пропадет мотивация. Сейчас в программу детских садов и школ вводятся занятия по  финансовой грамотности. Но  сами педагоги только учатся правильной подаче материала и тому, что именно надо рассказать. Поэтому не стоит рассчитывать, что  школа и садик без вашего участия обучит вашего ребенка распоряжаться деньгами с умом. Повышайте уровень финансовой  грамотности вместе с ребенком!

Материал подготовила воспитатель д/с №182 Абашева Танзиля Фауратовна

В наше сложное время, время пандемии, стаёт ещё более актуальным соблюдение правил личной гигиены. В детском саду всегда уделялось этому особое внимание, а в наше время, это стало в приоритете! К тому же, к правилам личной гигиены прибавилось правило дистанционного общения. Для соблюдения правил дистанции, воспитателями  и детьми группы «Дружная семейка» детского сада №182 были созданы, так называемые, «дистанционные ромашки». Они изготовлены из безопасного, обрабатываемого материала и укладываются (приклеиваются) на пол на  расстоянии, безопасном для общения. В групповом помещении «дистанционные ромашки», расположены на достаточном расстоянии и используются, в основном, детьми при соблюдении личного пространства. Например, если ребёнок захотел один отдохнуть, позаниматься чем-либо, он располагается на одной ромашке, другой подходит к нему не ближе второй ромашки. Второй может спросить разрешения присесть рядом или может позвать первого пойти с ним поиграть. И только с его разрешения приблизиться к нему. Таким образом, дети учатся уважать друг друга и беречь не только психическое благополучие друг друга, но и свое физическое здоровье. При соблюдении правил личной гигиены дети моют руки, руководствуясь картинками-правилами мытья рук, которые расположены у раковин. Они с удовольствием повторяют порядок мытья рук по схемам, соблюдая дистанцию. Детям очень нравятся «дистанционные ромашки», они не только сами используют их в режимных моментах, в играх, но и с интересом рассказывают о них родителям, призывая соблюдать установленные правила! Ведь в большей степени правило соблюдения дистанции касается взрослых участников образовательного процесса, именно они относятся к «группе риска» по заболеванию в период пандемии. Такие «дистанционные ромашки» могут быть размещены в раздевалке. Родственникам,  приводящим или забирающим ребёнка, не рекомендуется приближаться друг к другу на расстояние ближе, чем расположены ромашки. Также это касается общения воспитателей, специалистов и родителей. Дети группы «Дружная семейка» детского сада №182 с удовольствием соблюдают эти правила и призывают к этому других. Соблюдение таких не сложных правил очень важно в наше время, а так называемые, «дистанционные  ромашки», помогут в этом не только детям, но и родителям!

БЕРЕГИТЕ ДРУГ ДРУГА!

Материал подготовили воспитатель д/с №182 Старикова Е.А., педагог-психолог Зыкова Ж.А.

Нет на свете ребенка, который не любил бы праздники, а сказочные развлечения — это веселье, радость и море позитива. Кроме того, такие мероприятия являются важным фактором формирования растущей личности. Через организацию торжеств можно помочь ребенку расширить его знания об окружающем мире, развить интерес к творчеству и умению жить в коллективе, формировать у дошкольников и их родителей интерес к активным видам деятельности. Так в нашей группе «Сказка» ежегодно проводились тематический день- День рождения Бабы Яги. В этот день дети вспоминали знакомые сказки и создавали новые с участием виновницы торжества.  В этом году, учитывая ситуацию с пандемией, мы решили изменить тематику развлечений и отметили День рождения доктора Пилюлькиной. Это доктор из знакомого мультипликационного серила, которая помогает выздороветь своим игрушкам и игрушкам своих друзей. В основу нашего праздника легли такие ценности как дружба, взаимовыручка, толерантность и бережное отношение к своему здоровью. Веселые конкурсы помогли развить детям ловкость, скоростные навыки, и отработать упражнения со спортивным инвентарем.  Надо отметить также, что родители приняли участие в создании веселого костюма, подобрали атрибуты и дополнили яркими штрихами готовые костюмы. Первым испытанием для ребят стало надуть воздушный шарик на скорость, почти все дети справились с этим заданием.  Далее была проведена разминка с использованием этих воздушных шаров. А после дети прошли тренировку, чтобы не заболеть и наконец отправиться в волшебную страну, преодолевая различные препятствия.  В волшебной стране ребята отыскали волшебный сундучок, который был наполнен волшебным лекарством-чесноком. Затем празднование переместилось в группу, где на занятии по конструированию дети изготовили из полосок бумаги веселых паучков, которые должны были разнести лекарство всем болеющим людям нашего города. Масса положительных эмоций и хорошее настроение остались с детьми до конца дня. Родители же получили подробный фото и видео отчет и тоже остались довольны.

Материал подготовила воспитатель д/с № 33 Антошкина О.Ю.

Дошкольный возраст — время удивительных открытий и свершений, возраст, когда дети стремятся узнать и понять что-то новое и неизведанное. Познавая окружающий мир, ребенок стремится не только рассмотреть предмет, но и понюхать его, потрогать руками. В нашей группе мы создаем условия для  познавательного  и речевого развития  детей с помощью экспериментальной деятельности, так как это достаточно простой и интересный метод обучения. Ведь знания, полученные самостоятельно, всегда являются более прочными. Кто же не любит опыты! Ребята ждут с нетерпением новых открытий и экспериментов. Большинство детей очень любят играть с водой! При помощи педагога эти игры становятся не только интересными, но и познавательными. В этот раз дети знакомились с некоторыми свойствами воды, выяснили, что у воды тоже есть свои секреты. Для того, чтобы их узнать, нужно много потрудиться! С целью ознакомления воспитанников со свойствами воды мы проводили такие  опыты: «Тонет-не тонет», «Куда делась вода?», «Вода нужна всем», «Плавающее яйцо», «Друзья». В результате дети узнали, что вода обладает такими признаками как вкус, цвет, запах, форма, температура, плотность. А какой восторг и удивление испытали дети от своих маленьких «открытий» во время проведения опыта с горящей свечой для определения давления воды! Опыты с водой помогают детям получить представления о живой и неживой природе, о значении воды для всех живых существ  на Земле. Для того чтобы дети не теряли интерес к окружающему миру, важно вовремя поддержать стремление исследовать и экспериментировать всегда и везде! Наша задача-не пресекать, а способствовать активному развитию опытно-исследовательской  и экспериментальной деятельности. И тогда при помощи простых вещей мы сможем помочь открыть  ребенку целый мир!

Материал подготовила воспитатель д/сада № 22  Сотникова Ольга Владимировна

В целях профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних в период осенних каникул, сохранения жизни и здоровья детей в детском саду №101 с 19 октября по 08 ноября 2020 года было организовано профилактическое мероприятие «Внимание – дети!». В рамках данного мероприятия во всех возрастных группах были проведены онлайн-консультации для родителей «Внимание, каникулы!», родительские онлайн-собрания на тему «Азбука безопасности», направленные на обобщение знаний родителей о воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах города. Не остался в стороне и родительский патруль, который вышел на территорию детского сада с целью выявления наличия световозвращающих элементов на одежде детей. Большинство детей, посещающих наш детский сад, имеют такие элементы на своей одежде. Во всех группах проводились беседы, подвижные и дидактические игры с детьми на тему дорожной безопасности: «Мой друг – светофор», «Где можно играть?», «Уроки светофора», «Зачем нужны световозвращающие элементы в одежде?», «Знакомство с дорожными знаками». В старшей и подготовительной группах были организованы практические занятия на учебно-тренировочном перекрестке такие как «Посвящение в пешеходы», «Дорога без опасности». Цель данных практических занятий – закрепление знаний о правилах дорожного движения. В ходе данных мероприятий у детей формировались навыки безопасного поведения на улицах и дорогах; дети учились наблюдать и правильно оценивать дорожные ситуации, ориентироваться в ближайшем пространственном окружении; продолжали знакомиться с различными видами транспорта, с регулированием движения на улицах города, с правилами дорожного движения. В течение всего профилактического мероприятия мы старались донести до каждого ребёнка, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила, а так же формировали у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Материал подготовила воспитатель д/с 101: Куроедова Е.Г.

Счастливое беззаботное детство – любимые игрушка, вкусная еда, мягкая кроватка и заботливая воспитательница в детском саду. Ребята детского сада №33 средней группы «Смешарики» еще не задумываются о том, что им скоро придется прощаться с любимым садиком и пойти в школу, а после ее окончания они должны сделать самый ответственный шаг в своей жизни – выбрать профессию. Профессия – это деятельность, в которую дети будут вкладывать свои силы, время и желание приносить пользу окружающему миру, людям. Чтобы не ошибиться в выборе своей будущей профессии, воспитанники детского сада должны иметь представление о разных видах рабочих специальностей.  Вся тематическая неделя была посвящена теме «Профессии взрослых». Ребята смотрели презентации о людях, работающих в магазинах, в больнице, в пожарной части, на транспорте и в школе. Играли в подвижные игры «Мы — спасатели», «Кто быстрей». Ребята с удовольствием окунулись в мир профессии врача (доктора) и продавца магазина, применив свои знания в сюжетно – ролевых играх. Дети наряжались в доктора, лечили пупсиков, выписывали рецепты больным и лечили друг друга. За вкусными пирожными и свежими фруктами дети ходили в супермаркет «Магнит». Воспитатель изготовила для ребят лепбук «Мир профессий», поиграв с которым, дети еще раз закрепили свои знания о мире профессий: отгадывали загадки, подбирали одежду, угадывали того, кого загадали по описанию, разукрашивали полицейского и пожарного. Всем ребятам понравились тематические развлечения, и наши юные работники определились кем они будут, когда вырастут.

Материал подготовила воспитатель д/с № 33 Шипилова М.В.