День рождения телефона (д/с № 85)

В минувший четверг воспитанники детского сада № 85 узнали, что и у телефона есть свой день рождения! Еще задолго до того, как осуществить свой первый телефонный диалог, ребенок знакомится с телефоном по сказке К.И. Чуковского. Вот и мы решили вспомнить это произведение. Так как многие сказки Чуковского воспитанники знают наизусть, с небольшой подсказкой, то и «Телефон» рассказывали они сами, выкладывая по ходу сюжета «карточки» с героями сказки в хронологической последовательности. С телефоном были организованы сюжетно-ролевые игры. Инсценировали пожар в группе, нужно было вызвать пожарную службу.  Ребята «нажимали» на телефонах кнопки 01, и пожарная машина спешила на помощь. Затем инсценировали кражу, и вызывали полицию, нажимая 02. После, разыграли, что кто-то из игрушек заболел, вызывали Скорую помощь, нажимая 03. Игра очень понравилась, и ребята быстро запомнили телефоны служб, а заодно и цифры повторили: 0-1-2-3.   После этого мы учились правильно общаться по телефону. Для эффекта живого разговора, были использованы два сотовых телефона. Ребята учились брать трубку, отвечать «Алло», обмениваться парой стандартных фраз: «Здравствуйте. Как дела? Папы нет дома. А что ему передать? До свидания». Игра прошла на ура. После того, как поговорили по телефону, мы выяснили, какие же органы человеческого организма необходимы для того, чтобы разговаривать по телефону. Было дано задание с помощью интерактивной доски убрать те органы чувств, которые не нужны для общения по телефону.  Все как один справились с этим заданием! Молодцы, ребята!

Материал подготовила воспитатель Древицкая Ирина Сергеевна

Рубрика: Новости | Комментарии к записи День рождения телефона (д/с № 85) отключены

Сказка, застывшая в гипсе в д/с № 33

  Нашим детям исполнилось 4 года, мы перешли в среднюю группу детского сада. Как воспитатели мы не могли не заметить, что детки подросли, изменились их увлечения, подбор игр, которыми они предпочитают играть. Они стали более эмоциональны и постоянно стремятся рассказать о том, что видели. Имея свой, пусть не большой, но жизненный опыт, стремятся передать его не только в рассказах, но и в рисунках, поделках и аппликации.  Коллективные работы имеют более сложный сюжет, дети самостоятельно стараются создать общую композицию. Современные технологии дают возможность придумывать новые нетрадиционные формы творчества в детском саду.  Мы в своей работе, часто используем раскрашивание объемных гипсовых форм. Это многоуровневая работа. Например, во второй младшей группе наши дети только раскрашивали формы. Теперь они выбирают, какой образ им интересен, порой подбирают серию игрушек для своей личной композиции. После начинают смешивать гипсовую смесь с водой и заполнять формы раствором. Особенно трудно детям достать заготовку из силиконовой формы, но тут на помощь приходим мы, воспитатели. Далее, необходимо ярко раскрасить заготовку, чтобы получить узнаваемый герой сказки. Раскрашиваем мы тонкими кистями, фломастерами, зубочистками и многими случайными предметами. А сейчас мы работаем над новым панно -«Русская Масленица».

Материал подготовила воспитатель д/с №33 Антошкина Оксана Юрьевна

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Сказка, застывшая в гипсе в д/с № 33 отключены

«Лига мастерства» для педагогов МБДОУ д/с «Гармония»

15 февраля на базе детского сада №85 объединения «Гармония» состоялась презентация методических пособий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лига мастерства». Участниками мероприятия стали педагоги и ответственные  за профилактику детского дорожно-транспортного травматизма всех структурных подразделений объединения. Презентация предполагала обмен опытом  педагогов по созданию разнообразных методических пособий,  а также  возможность внедрение их в практику в образовательной деятельности дошкольников. Всем участникам была предоставлена возможность представить свою разработку, рассказать о способах и материалах для изготовления, а также продемонстрировать его практическую значимость. Участники «Лиги мастерства» представили пособия с использованием роботов  bee-bot, лэпбуки, кубы – сюрпризы. Особое внимание было уделено кубикам – трансформерам. Данные методические пособия были изготовлены по двум темам: «Дорожные ловушки» и «Виды транспорта». Основное преимущество кубика — транформера – его многофункциональность и компактность. Для организации работы с пособиями авторы дополнительно изготовили карточки с различными заданиями, которые были предложены участникам для работы в практической части «Лиги мастерства». Педагоги с большим удовольствием осваивали то, что для них стало новым и предлагали собственные идеи и формы работы с методическими пособиями.

Материал подготовила  воспитатель д/с №85 Комарова Алеся Игоревна

Рубрика: Новости | Комментарии к записи «Лига мастерства» для педагогов МБДОУ д/с «Гармония» отключены

Зимние фокусы в д/с № 4

Обычные зимние игры на свежем воздухе  — снежки, санки, лепка снежной бабы. Чем заняться зимой на улице? Что  предложить малышу новое и оригинальное. Такой новой игрой стала игра с мыльными пузырями. Мы привыкли, что мыльные пузыри — традиционная летняя детская забава, их  можно пускать на прогулке, чтобы всем было радостно. А вы видели замерзшие мыльные пузыри на морозе? Зимой мыльные пузыри получаются ничуть не хуже. Они превратились в красивые ледяные шарики. Выдувать мыльные пузыри на морозе стала и захватывающим научным экспериментом, и волшебной игрой. Какую радость доставляет детям ломать первый тонкий лед на лужах, услышать звук, с которым он ломается! Толстый лед ребёнок сломать уже не может, и падать на него больно. Так мы получаем знания о свойствах льда — он твердый и жесткий. А тонкий слой льда ломается с хрустом. И вдруг оказывается, что лед может быть податливым и мягким, а не ломаться с хрустом. Эксперимент с мыльными пузырями на морозе — настоящее чудо!  Красивые ледяные шарики и непривычные свойства льда.  Опыты с мыльными пузырями производят на детей большое впечатление,  поднимают настроение, снимают эмоциональное напряжение, накопленное за день, вдохновляют на радостные мысли.

Материал подготовила воспитатель д/с № 4 Салтанова Н.А.

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Зимние фокусы в д/с № 4 отключены

Зимние забавы в д/с № 78

Прогулка в детском саду зимой — не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошего настроения, а совместная с педагогами и сверстниками деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности. Отличительная черта наших зимних прогулок – их эмоциональность, подвижность, насыщенность. Детям интересно на свежем воздухе, когда они заняты: разнообразие игр, наблюдений, упражнений, труд увлекает детей: они даже забывают о времени. Познав радость и удовольствие от предложенной им деятельности, они уходят с прогулки с желанием продолжить её. Зимние забавы наших детей – снежки, лепка из снега, штурм снежной крепости, катание на ледянках с горки, подвижные и сюжетно-ролевые игры. А когда детям надоедают старые постройки, они идут покорять «целину», копать лазы, строить домики из комков снега, делать «ангелочков». Ребятам очень нравятся наблюдения за природными явлениями, эксперименты с водой и снегом. Такие прогулки воспитывают детскую наблюдательность, развивают фантазию. Подкармливая птиц на нашем участке, мы воспитываем в наших детях доброту, отзывчивость. Радостное настроение продолжает владеть детьми и после возвращения в детский сад. Положительный эмоциональный настрой является важной предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания, поддерживает интерес к физическим упражнениям, здоровому образу жизни.

Материал статьи подготовила воспитатель д/с 78 Ирина Викторовна Костырева.

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Зимние забавы в д/с № 78 отключены

Любимые питомцы ребят из д/с № 33

  Почему у кошек глаза в темноте светятся? Существуют ли лесные коты? Почему животным не нужно стричься? Эти и другие вопросы так и сыпались от детей, когда началась интересная и познавательная тематическая неделя «Наши любимые питомцы» в группе «Смешарики» д/с № 33. В течение двух недель мы рассматривали картины, читали веселые стихи С.Я. Маршака, отгадывали загадки не только о домашних, но и о диких животных, которым была посвящена вторая неделя. Ребята приносили из дома энциклопедии, рассматривали иллюстрации и вместе с педагогом искали ответы на эти вопросы. Очень понравилась ребятам книга «Удивительные животные», где представлены такие необычные животные, как гривастый волк, тибецкая лисица, звездонос маргай. Но больше всего детям понравились истории о семействе кошачьих, и мы с радостью посвятили целый день рассматриванию фотоальбомов, просмотру мультфильмов, открытию галерей рисунков «Пушистые друзья», лепке котят для настольного театра «Кошкин дом». А красавица – лиса может также питаться и растениями, хотя и является хищником. Мы с ребятами попытались изобразить характер лисицы с помощью бумаги и карандашей, способом оригами сложили фигуру и раскрасили ее хитрую мордочку, поселили в зимний лес. Знакомство с домашними и дикими животными прошло интересно, увлекательно, каждый ребенок с нежностью рассказывал о своем  домашнем питомце. А самое главное и важное, что дети понимают,  как нужна их забота и доброта, и уже сейчас задумываются и рассуждают, как научить  людей сохранить  редких животных, занесенных в Красную книгу.

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Любимые питомцы ребят из д/с № 33 отключены

Берем курс на исследование! (д/с № 182)

Исследовательская деятельность – это особый вид интеллектуально-творческой деятельности, это активность ребенка, направленная на постижение устройства вещей, связей между явлениями окружающего мира. Ребенок – исследователь. Важнейшими чертами детского поведения являются любознательность, наблюдательность, стремление к экспериментированию и поиску новых сведений об окружающем мире. Воспитанники подготовительной группы «Солнышко» детского сада №182 на два дня превратились в юных ученых, исследуя такие стихии, как вода, воздух, земля. Ребята стали на шаг ближе к физике, так как изучили все физические свойства воды, воспроизвели такое явление, как гейзер. Так же  поближе изучили соль. Узнали, что она может притягивать к себе воду, растворяясь в ней, но в перенасыщенном растворе соль превращается в кристаллы. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает все сам. Поэтому опытно-исследовательская деятельность, наравне с игровой, является ведущей в дошкольном возрасте.

Материал подготовила инструктор по ФК д/с №182 Кудина Анастасия Алексеевна

Рубрика: Новости | Комментарии к записи Берем курс на исследование! (д/с № 182) отключены

В гостях у Хозяйки медной горы (д/с № 101)

Уральский край удивительно красив и богат своей историей и природой. В подготовительной группе детского сада №101 стартовал проект «В гостях у Хозяйки Медной горы», чтобы через творчество П.П. Бажова познакомить ребят с красотой родного края. Павел Петрович создал поистине новую уральскую мифологию на основе легенд и преданий, в которых вымысел тесно переплетался с реальной жизнью. Сказы, где с мифическими существами живут обычные добрые люди, умельцы и мастера. Так первым прочитанным сказом стало произведение «Серебряное копытце». В нём рассказывается о добром отношении к детям-сиротам, о любви к животным, о прекрасных качествах ребенка: смелости, трудолюбии, рассудительности и неуемному любопытству. В «Огневушке-поскакушке» обратили внимание детей на старинный уральский говор, беседовали о бескорыстии и оптимизме героя. Главным акцентом для мальчиков стало произведение «Голубая змейка» о крепкой мальчишеской дружбе, где главные герои дерутся, оберегая друг друга от беды. Все дети в сказах Бажова П.П. добрые, весёлые, трудолюбивые и любознательные. И мы даем понять детям, что они у нас такие же, и они сами находят примеры для подражания. Знакомя детей с произведением «Медной горы хозяйка» — главной хранительницей подземных богатств Урала, пытаемся объяснить им понятие «любовь». Главное произведение П.П. Бажова, которое стало символом Урала – это «Малахитовая шкатулка», драгоценности, таинственные события завораживают воображение детей, побуждают фантазировать. В процессе прочтения произведений мы познакомили ребят с такими самоцветами, изделиями и украшениями из них, как малахит, бирюза, яшма, хризолит, оникс, селенит и многие другие. Некоторые ребята очень прониклись этими камнями и принесли показать своим друзьям какие украшения из этих и других минералов есть у них дома, при этом каждый рассказал историю появления этого украшения у них в семье. После сказа «Каменный цветок» дошколята решили открыть мастерскую по изготовлению различных поделок. Так появился: «Каменный цветок», «Ящерка», «Серебряное копытце», «Избушка Коковани», «Малахитовая шкатулка» и многое другое. В завершении проекта мы провели викторину по сказам П.П.Бажова, где ребятам приходилось узнать герой из какого произведения изображен, отрывок из какого сказа они услышали, описание какого героя зачитал воспитатель, собери картинку, отгадай загадку и другие. Дети с огромным удовольствием выполняли задания и каждый раз радовались своим маленьким победам, за это Медной горы хозяйка  наградила всех сладкими призами. Но и это ещё не все, на участке группы родители, дети и педагоги  воспроизвели сюжеты по сказам П.П.Бажова. Так появилась большая композиция по сказу «Серебряное копытце». Были сделаны руками родителей куклы Коковани и Дарёнки, и помещены на плетёной из веток изгороди. Дети в любой момент могут взять и поиграть ими. Рисованная изба украсила ствол большого дерева. Самым большим объектом стал волшебный козлик. Дети по нему с большим удовольствием лазают, скатываются и играют в прятки. Совсем не страшит детей и «Синюшкин колодец». Любой может забраться в него и появиться в образе страшного чудовища. А, Данила-мастер изваял для нас «Каменный цветок», который обязательно поднимет всем настроение, а ещё сделает детей более подвижными и ловкими. Немного фантазии и… небольшая гора из снега и фольга сделает убежище для двух ящериц. Хозяйка медной горы разместилась со своим подземным богатством на веранде нашей группы. Здесь же появилась Танюшка, необычно красивая мастерица-вышивальщица со своей малахитовой шкатулкой. Сказы П.П.Бажова способны донести до детских душ нашу причастность к родной уральской земле, что немаловажно для формирования патриотических чувств дошкольника. Огромную благодарность выражаем родителям подготовительной группы, кто помогал в воплощении в жизнь героев бажовских сказаний.

         Материал подготовили воспитатели: Головских Светлана Борисовна и Жемела Анжелика Федоровна

Рубрика: Новости | Комментарии к записи В гостях у Хозяйки медной горы (д/с № 101) отключены

«Добрые опыты» в д/с № 101

Дети из подготовительной группы «Солнечное Простоквашино» очень любят зиму. Ведь, в это время года происходят настоящие чудеса. Чудесами дети называют опыты, эксперименты, исследования, которые во время зимних месяцев проходят более торжественно для детей, так ребята с огромным удовольствием завершили проект «Мы маленькие волшебники» и решили на «Детском совете» группы поделиться «волшебством» с  самыми маленькими дошколятами, ребятами ясельной группы. Подготовишки долго решали и даже спорили, какие опыты они продемонстрируют малышам, но всё же решили остановиться на опытах с водой. Дети уже очень хорошо усвоили, что без воды нет жизни на Земле. Вода — важнейшая составляющая среда обитания и её нужно использовать рационально. А, знают ли об этом малыши? Конечно, нет! Каждый ребёнок подготовительной группы выбрал себе малыша и вместе они погрузились в чарующий мир исследования и экспериментирования. Начали с самого простого, налили в стакан чистую воду и стали рассматривать воду. Почему же через стакан с чистой водой можно увидеть другого человека или лежащую в нём игрушку от киндер сюрприза? Ребята подготовительной группы объясняют им, что вода прозрачная и безвкусная. Затем дети выясняют, что вода может окрашиваться в любой цвет, но в тёплой воде краска растворяется быстрее, чем в холодной. И чем больше краски в неё положить, тем она становится ярче. Проверка происходила на чистом листе бумаги ладошкой. Затем ребята все вместе пририсовывали этим ладошкам глазки, ротики, мордочки и прочие другие элементы. А потом вместе любовались совестным творчеством. Дети подготовительной группы с восторгом выполняли роль взрослого — наставника. Старшие дошкольники, с огромным удовольствием после выполнения опытов помыли малышам лицо и руки, а потом совместно убрали за собой следы эксперимента: протёрли столы, вымыли стаканы и ложки. Радостно встретили предложение ребят остаться поиграть с малышками. Старшие играли с ними, рассматривали и читали книжки. В процессе такой деятельности у старших дошкольников формируются навыки самоорганизации. Ведь чтобы стать примером, необходимо быть требовательным к самому себе. А для малышей это приобретение нового жизненного опыта, ощущение нужности, формирование положительного образа взрослого человека. В процессе наставничества дети проявляют свои индивидуальные и творческие способности, учатся жить в коллективе, с уважением относиться к людям постарше и заботиться о своих младших товарищах, что способствует развитию ответственности за порученное дело.

Статью подготовили воспитатели: Головских Светлана Борисовна и Жемела Анжелика Федоровна

Рубрика: Новости | Комментарии к записи «Добрые опыты» в д/с № 101 отключены

«Дорожки здоровья» в д/с № 85

Здоровье детей всегда является главной задачей в современном дошкольном образовании. Не случайно, одним их приоритетных направлений деятельности детского сада по ФГОС ДО является проведение физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и путем использования здоровьесберегающих технологий в нашем ДОУ, простым и распространенным примером которых является процедура закаливания после сна. Детям   детского сада № 85 нравится «Дорожка здоровья», включающая в себя предметы с различными раздражителями (ребристая доска, массажные коврики, разные по форме и жесткости), по которой дети проходят босиком. Во время движения по «Дорожке здоровья» ребенок постоянно наступает на неровную поверхность, за счет чего нормализуется кровообращение в голеностопной части, активизируются нервные окончания на стопах, которые посылают сигналы к внутренним органам. В результате появляется лечебный эффект, улучшается самочувствие, происходит прилив сил.  Такие массажные процедуры помогают правильно сформировать стопу, не допустить развитие плоскостопия, укрепляют детский иммунитет, поднимает настроение. Очень важно знать, что при первых признаках простуды следует незамедлительно начать массажные занятия на коврике, чтобы   разбудить нервные импульсы. Массаж стоп удивительно быстро снимает отек слизистой оболочки носа во время насморка. Чтобы «Дорожка здоровья» приносила максимальную пользу, проводить закаливание следует регулярно. Дети – это неутомимые авантюристы, которые постоянно находятся в движении. Несколько минут после пробуждения, проведенных на «Дорожке здоровья» — хорошая зарядка для новых игр и приключений.

Материал подготовила инструктор по физической культуре  Рунова Людмила Семёновна

Рубрика: Новости | Комментарии к записи «Дорожки здоровья» в д/с № 85 отключены