МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

Наконец пришла зима, ее так ждали все ребята группы №2. Зима с собой принесла так много интересного, много разных развлечений: катание с горки, лепка снеговика, и один из прекрасных способов занять и увлечь детей на зимней прогулке – предложить им понаблюдать за следами птиц и животных. Играя в «следы», ребята знакомятся со свойствами снега, учатся видеть следы животных и людей на снегу, пытаются отличить большие следы от маленьких, а также следы птиц от следов кошек и собак. Так же дети с большим удовольствием оставляют свои следы ног и рук на снегу, рисуют палочками незамысловатые узоры.  Такие наблюдения развивают у ребят внимательность, сообразительность, образное мышление, фантазию. И, разумеется, дети учатся делать элементарные выводы на основе того, что видят.

Материал подготовила воспитатель Мякинина Д.Ю.

Зима – это самое любимое время года для маленьких ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Всю неделю кипела работа в творческой мастерской второй младшей группы «Солнечное Простоквашино». Ребята рисовали лёгкие, воздушные снежинки и пушистые ёлочки (штампование картошкой). Королева Кисточка помогла детям нарисовать весёлую стайку снегирей, уютно расположившихся на веточках рябины. Используя геометрические фигуры, вырезанные из бумаги ребята с восторгом и огромным желанием изготовили замечательную белоснежную снежинку. А из ватных дисков, цветной бумаги и клея, дети ловко и аккуратно смастерили целый отряд – весёлых снеговиков. Ребята молодцы! Они очень дружно работали всю неделю в нашей творческой мастерской. Родители оценили прекрасную выставку работ, которая украшает раздевалку группы.

Материал подготовили воспитатели второй младшей группы д/с №101: Жемела Анжелика Федоровна, Шабанова Ксения Борисовна.

Новый год — самый чудесный, наполненный волшебством праздник, которого с нетерпением ждут не только дети, но и  взрослые. С его приходом дома наполняются необычной сказочной атмосферой. Вот и в нашем детском саду №182  полным ходом идет подготовка к новогодним праздникам. Особую радость для дошколят доставляет встреча нового года в детском саду. Ведь в садике можно  проводить настоящие, большие и многочисленные хороводы, получать подарки из рук Дедушки Мороза и Снегурочки. У детей от таких проведенных праздников, остаются приятные воспоминания на всю жизнь! Воспитатели вместе с детьми украшают группы, раздевалки гирляндами, снежинками, мишурой. Конечно главное украшение  — это елочка, которую ребята с удовольствием сами наряжали новогодними игрушками. В  группе «Радуга»  так же  организована  выставка совместного творчества детей и родителей «Новогодние чудеса». Мамы и папы наших воспитанников с большим удовольствием согласились поучаствовать в такой выставке.  Дети, знают, что добрый дедушка  дарит подарки, и заранее делают заказы. Свои  пожелания они нарисовали и отправили на почту Деду Морозу в виде писем. Воспитатели подготовили ребятам стихи и песни  о зиме и празднике, которые ребята разучивают для Деда Мороза и Снегурочки.  Подготовка к  новогодним утренникам идет усиленно! Музыкальный руководитель, составила сценарий сказочного утренника, распределила роли. Наши утренники пройдут с веселыми песнями, хороводами и интересными танцевальными номерами.  Все мы, взрослые и дети с  большим желанием ждем приближения Нового года! И очень надеемся, что дети запомнят не только яркие конфеты из мешка Деда Мороза, но и приятные хлопоты связанные с подготовкой к этому сказочному мероприятию!

Материал подготовила воспитатель д/с №182 Золотова Лидия Александровна

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. В нашей группе был реализован проект по экологии. Тема проекта «Серая шейка». И мы, педагоги, в рамках проекта, совместно с родителями, должны научить детей видеть красоту природы, уметь заботиться о ней, рассказать детям о повадках и образе жизни птиц семейства утиные, создать условия для общения ребенка с миром природы. Целью проекта было формирование у детей элементарных экологических знаний о птицах семейства утиные, о правилах поведения в природе. С детьми были проведены беседы, ООД по теме проекта (лепка «Уточки на пруду», «Уточка», аппликация с элементами рисования «Соленое чудо», рисование «Плавают уточки»), дидактические игры, создан лэтбук на тему «Утиные истории». Дети совместно с родителями приняли участие в конкурсе поделок «Серая шейка».

Материал подготовила воспитатель д/с №101 Паньшина Оксана Анатольевна, Здорнова Татьяна Владимировна

Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав и обязанностей родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, уничижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей (Семейный кодекс РФ, ст.65). В подготовительной группе детского сада №33 прошло родительское собрание на тему «Основная забота родителей – обеспечение интересов детей». На собрании была продемонстрирована тематическая презентация. Родители познакомились со статистикой  жестокого обращения с детьми, узнали, какие последствия в будущем могут быть у ребенка, пережившего жестокое обращение. Воспитатели объяснили понятие «домашнее насилие»  и его виды, что является гранью между насилием и ненасилием, особенности домашнего насилия, его цикличность, способы предотвращения. Рассмотрели отличие конфликта и насилия, наказания и насилия, краткосрочные и долгосрочные  последствия от наказания, способы воспитания без наказания. Также родители познакомились с термином «буллинг» (англ.) или «моббинг» (нем.) – травля, с их разновидностями, с которыми встречаются в обычной жизни даже взрослые люди, степень воздействия этого явления на детей, его последствия и меры недопущения. Надеемся, что данная информация стала для родителей полезной и заставила задуматься, а возможно и пересмотреть подходы к воспитанию своих детей.

Материал подготовила  воспитатель д/с №33 Балашова Марина Викторовна

Новый год самый долгожданный и радостный праздник для всех – больших и маленьких. Он несет с собой радостное настроение, добрые ожидания, вселяет надежду и веру в лучшее. Но особую радость, конечно, он доставляет самым маленьким – дошколятам. Поэтому в детском саду № 22 педагоги подготовили для малышей предновогоднюю сказку. Дети сами наряжали ёлку: вешали шарики, разноцветные шишки и бусы, украшали её золотистой мишурой. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разнообразию этих вопросов не было предела, воспитатель с огромным удовольствием рассказала детям об этом замечательном и волшебном празднике и конечно же не оставила ни одного вопроса без внимания. Дети получили огромное удовольствие от процесса украшения ёлочки и групповой комнаты. После украшения большой елки ребята сделали поделку из ватных дисков в форме елочки. Все с нетерпением ждут наступления нового года и конечно Дедушку Мороза!

Всю неделю ребята группы №1 детского сада №1 для детей раннего возраста закрепляли названия зимней одежды и обуви, одевали кукол на прогулку,   рассматривали иллюстрации «Собираемся гулять». Детям очень понравилось собирать детали одежды и обуви из нескольких частей и учить ежика правильно называть их. Ребята с удовольствием смотрели видео фильм «В гостях у рукодельницы» и «Как дедушка Кузьма валяет валенки», отвечали на загадки в процессе просмотра презентации «Чья одежда». Малыши научились последовательному одеванию на прогулку, стараются каждый раз правильно назвать зимнюю одежду и обувь. В этом им помогает   кукла Катя с разнообразным набором одежды и обуви. Мальчики растут настоящими джентльменами и с удовольствием помогают девочкам надеть варежки на прогулку.

Материал подготовила воспитатель Велева Домникия Семеновна

Наверняка почти в каждой семье есть хотя бы один домашний любимец. Трудно представить нашу жизнь без собак, кошек, хомяков, черепах, попугаев, рыбок. Мы привыкли к четвероногим друзьям. Они живут рядом, отдают нам свою привязанность, тепло, ласку, побуждая в наших сердцах благодарность и доброту. Ежегодно 30 ноября во многих странах отмечается Всемирный день домашних животных, а в д/с №85 домашним любимцам была посвящена вся минувшая неделя. Всю неделю ребята говорили о домашних питомцах, отгадывали загадки, играли в подвижные и настольные игры, а так же ребята совместно с педагогами и родителями создали альбом «Наши домашние любимцы», где размещены фотографии детей с их питомцами. Ребята с удовольствием рассказывали о своих любимцах, и оказалось, что у многих дома не один питомец, а несколько. Так, например, у одной из девочек,  дома живет кошка, рыбки и даже китайская курица. А другая воспитанница вместе с мамой подкармливала бездомных щенят. Формирование бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в жизни ребенка. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. За прошедшую неделю дети открыли для себя удивительный мир домашних животных, нашли ответы на вопросы «Какое место в нашей жизни занимают домашние питомцы?», «Что они приносят в нашу жизнь?», «Что мы можем им дать?».

«Человечность определяется не потому, как мы общаемся с людьми, а по тому, как ведем себя с животными»                                                                                  Чак Паланик

Материал подготовили воспитатели старшей группы: Кубакаева Г.В., Яровикова Е.Н.

    Одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр для ребенка является рассказывание сказок-шумелок. Сказка-шумелка – это повествование сказки с использованием музыкальных и шумовых инструментов и звукоподражания. В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом. Сказка с шумовым оформлением является весёлым и эффективным упражнением для слухового восприятия, развития мелкой моторики, слуховой памяти и творческой фантазии у дошкольников. Ребёнок реализует свои образные представления в шумах, звуках, что всегда сопровождается положительными эмоциями. 5 декабря 2019 года в структурном подразделении № 33 МБДОУ детский сад «Гармония» была показана сказка «Колобок».  Дети двух групп «Горошинка» и «Смешарики» участвовали в озвучивании данной сказки. Всем известная добрая сказка преобразилась и зазвучала по-новому. Дети играли на знакомых им музыкальных инструментах: на веселом барабане, ярком и звонком металлофоне и деревянных ложках, волшебных бубенчиках, бубне, треугольниках. Появление каждого героя сказки на экране сопровождалось завораживающей музыкой. Детям очень понравилась игра в музыкальном оркестре. Все дети хотят играть. Взяв в руки инструмент, ребенок преображается, светится от счастья и радости, становится почти волшебником. А волшебники как раз творят чудеса. Попав в руки робкого ребенка музыкальный инструмент, помогает ему стать более смелым и решительным, преодолеть неуверенность в себе.

В МБДОУ д/с «Гармония» в рамках годового плана состоялась презентация физкультурных уголков среди групп раннего и младшего дошкольного возраста. Педагоги постарались представить созданные в группах условия для физического развития детей. Оценивалась организация двигательного пространства в группе, оформление физкультурного уголка, наличие картотек, атрибутов для организации различных игр, упражнений, уровень самой презентации. В качестве экспертов выступили инструктора по физической культуре (Рунова Л.С., Сафина Л.Б., Чернышова Е.В.) и старшие воспитатели (Петрова М.В, Шимова Г.А.). Было отмечено качество подготовленных презентаций, интересные находки-игры, изготовленные педагогами, оптимальное задействование группового пространства при организации двигательной деятельности малышей.

«ДЕСЯТКА ЛУЧШИХ» выглядит так:

• 1 место — д/с № 33 группа «Горошинки» и д/с № 33 группа «Гномики» (26 баллов)
• 2 место — д/с № 85 группа № 11 (23 балла)
• 3 место — д/с № 1 группа № 3 и д/с № 78 (22 балла)
• 4 место — д/с № 1 группа № 4 и д/с 4 группа «Гномики»(21 балл)
• 5 место — д/с № 85 группа № 8 и д/с № 182 (20 баллов)
• 6 место — д/с № 22 и д/с № 101 группа «Смешарики» (19 баллов)
• 7 место — д/с № 1 группа № 5 (18 баллов)
• 8 место — д/с № 4 (15 баллов)
• 9 место — д/с № 1 группа № 1 и д/с № 101 группа «Гномики» (14 баллов)
• 10 место — д/с № 1 группа № 2 (12 баллов)

Поздравляем всех участников и желаем педагогам успехов в профессиональной деятельности на основе таких замечательных созданных условий!