МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

Территория всей Свердловской области является активным природным очагом клещевых инфекций:
— клещевого вирусного энцефалита;

— инфекционного клещевого  боррелиоза;

-моноцитарного эрлихиоза человека (МЭЧ);

— гранулоцитарного анаплазмоза человека (ГАЧ).

Учитывая увеличение длительности периода наибольшей активности клещей, в целях предотвращения случаев заболевания людей клещевыми инфекциями
и неблагоприятных исходов от них, необходимо помнить об основных методах профилактики:

1. Независимо от времени года всем не привитым лицам и не имеющим очередной  ревакцинации проводится иммунизация против клещевого энцефалита.  Для уточнения информации о наличии иммунитета к клещевому энцефалиту можно сдать кровь на скрининг.

Только прививка может защитить от тяжелых и хронических форм заболеваний клещевым энцефалитом и летальных исходов.

2. При укусе клеща удалять присосавшегося клеща предпочтительно в медицинском учреждении.

3. При самостоятельном удалении клеща необходимо сдать клеща в пункт приема г. Нижний Тагил по адресу: ул. Октябрьской Революции, 8б; тел.8(3435) 25-72-87. График работы: Пн- Пт  с 8-13, Сб с 8 -13, обед с 12 —12-30.

4. Для назначения адекватных мер профилактики клещ должен быть направлен на исследование в аккредитованную лабораторию для определения инфицированности  наиболее актуальными возбудителями клещевых инфекций: клещевого вирусного энцефалита, клещевого боррелиоза, моноцитарного эрлихиоза человека (МЭЧ), гранулоцитарного анаплазмоза человека(ГАЧ).

По данным Нижнетагильского отдела Управления Роспотребнадзора по Свердловской области на 24.06.2019 года на территории города Нижний Тагил зарегистрировано 1336 граждан, обратившихся за медицинской помощью в связи укусом клеща (показатель 379.4 на 100 тыс. населения). Среди официально зарегистрированных пострадавших только 35% лиц были защищены прививками против клещевого энцефалита (466 чел.), в проведении экстренной иммуноглобулинопрофилактики нуждались 870 человек, получили иммуноглобулин только 240 человек (28% от нуждавшихся). Обращаем Ваше внимание, что 75% заболевших лиц не были привиты против клещевого энцефалита, несмотря на отношение к группе риска по заболеванию клещевыми инфекциями.

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ ОБНАРУЖИЛИ НА СЕБЕ КЛЕЩА

Уважаемые жители города Нижний Тагил помните о мерах профилактики и будьте  здоровы!

Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью. Ребенку кажется, что он первооткрыватель, что он первый услышал стрекотание кузнечика, увидел, что снег — это много красивых снежинок, для него поет скворец. Так дети впервые воспринимают природу, тянутся к ней, она возбуждает их любознательность. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. А если рядом воспитатель, который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше. Прогулки будут радостными, интересными, познавательными, и достигнут цели при условии, если воспитатель на наглядном материале сумеет дополнить и обогатить знания ребят. При наличии хорошего участка детский сад может организовать «экологические пространства» на своей территории. Так дети группы «Сказка», вместе со своими воспитателями во время прогулок охотно проводят наблюдения за растениями, как дикорастущими, так и декоративными, в посадке которых они принимали активное участие. На участке уже был большой цветник, где растут цветущие растения разнообразных видов и сортов. Ещё весной воспитатели обратили внимание детей, как из земли появляются всходы многолетников, а в группе все вместе сеяли семена однолетников, а потом следили за ростом рассады. С наступлением лета ребята каждый день, выходя на прогулку в первую очередь проверяют свой цветник: раскрылись ли бутоны, не нужно ли полить или прополоть траву и т.д. А совсем недавно на клумбе появились новые «жители»- два друга: их зовут Кнопка и Гайка, которые пьют чай и смотрят на большой благоухающий цветник. Программа экологического воспитания и обучения в детском саду предусматривает ознакомление дошкольников с окружающим миром, природой, начиная с младшей группы. Прогулки с детьми предоставляют для этого большие возможности. На каждой из них ребята закрепляют ранее полученные знания и знакомятся с чем-то новым. Кроме того, воспитатель должен не только дать определенные знания, но и научить детей любить и беречь природу, родные места, свою Родину.

Материал подготовила воспитатель д/с №33 Копытько Кристина Андреевна

Лето — чудесное время года! Ласковое солнышко, волшебные краски зелени и цветов дарят нам много радости и незабываемых впечатлений, которые хочется сохранить подольше. Яркие разнообразной формы с приятным ароматом цветы всегда привлекают внимание детей. На прогулке мы с ребятами подготовительной группы детского сада № 85 рассматривали цветы, растущие на клумбах. Провели беседу о том, что цветы растут не только на клумбах, а так же в лесах, полях и на лугах. Чтение стихов и разгадывание загадок вызвало у наших детей желание создать свою полянку с цветами — такими, какими они их представляют сами! По итогам нашего творческого краткосрочного проекта у нас в группе есть своя чудесная цветочная полянка!

Материал подготовила воспитатель детского сада № 85 Султанова Элла Александровна

Лето – это время для творчества, фантазии, воображения. И если погода радует, то все виды детской деятельности проходят на свежем воздухе. В нашем детском саду стало уже традицией рисование на открытом воздухе – рисование на пленэре. Пленэр – французское слово, буквальный перевод которого означает «вольный воздух». Художник выходит на пленэр, чтобы точнее передать оттенки цвета, конкретно увидеть и прорисовать травинки, цветы.  Дети могут рисовать понравившиеся им виды деревьев, насекомых, небо, облака. Рисуя на природе, дети учатся постигать красоту привычных деревьев, цветов: хочется видеть эти предметы другими глазами. Развивается наблюдательность, цветовое восприятие, дети замечают игру цвета и тени, а когда они рисуют, то не боятся пролить воду на пол, замарать руки. Рисование превращается в своеобразную игру, где можно не только прорисовать понравившийся цветок, но и ощутить его запах. Здесь же можно поиграть с песком и сделать вазочку для цветка, который только что рисовали. Много красивых, а самое главное непохожих работ получается у детей. Дети очень любят такие занятия. В течении всего месяца мы создаём рисунки, а в конце устраиваем «ИЗО-сушку», то есть выставку детских работ. С помощью прищепок рисунки прикрепляются на бельевую веревку. На такой вернисаж приглашаются все желающие, а понравившиеся работы каждый может забрать с собой.

Материал подготовила воспитатель д/с №33 Соколова Надежда Валерьевна

Для любого ребёнка самое главное это его семья, поэтому дети группы «Радуга» решили 8 июля сделать подарки своим родителям в виде ромашки, которая является символом данного праздника. Ромашка — нежный символ, и это не случайно: белоснежные лепестки олицетворяют трогательную чистоту и нежность, а желтая серединка цветка похожа на солнце, которое несет тепло и свет домашней теплоты, объединяющие ее лепестки в крепкую семью. По этой причине ромашка стала незаменимым атрибутом праздника семьи, любви и верности. Ребята с большим удовольствием делали подарки для родителей, они очень старались, чтобы получилось красиво и аккуратно. В результате в группе расцвело целое ромашковое поле, нежное и солнечное. А вечером ребята с любовью дарили свои цветы родителям!

Материал подготовила воспитатель д/с №33 Соколова Надежда Валерьевна

8 июля- День семьи, любви и верности.  В д/с №22 в  старшей группе отметили этот праздник впервые.   К этому празднику дети готовились: учили стихи, плели венки из ромашек, которые собрали с родителями. Водили хороводы с букетами ромашек, пели песни. Была проведена  беседа на тему « Что такое семья», в процессе которой  расширили знания детей о родственных связях,  закрепили знания детей о фамилии, имени своих родителей, бабушек и дедушек.  Так же ребята сделали групповую аппликацию « Ромашковое поле» на цветном картоне, цвета которого символизируют солнце, небо, траву. Вечером дети обнимали родителей и делились впечатлениями о празднике.

Материал подготовили воспитатели д/с №22 Хомякова Клавдия Викторовна и Сотникова Ольга Владимировна

Театр для детей — это волшебная страна, где фантазии становятся реальностью, предметы оживают, а добро всегда побеждает зло. Театр-это разновидность игры, которая является неотъемлемой частью жизни дошкольника. Театрализованная деятельность оказывает на ребёнка огромное эмоциональное влияние, пробуждают его воображение, активность. Средний дошкольный возраст — замечательное время для развития творческих талантов. Дошкольники очень любят перевоплощаться в представителей той или иной профессии. А быть актёром — это очень интересно! Вот и дети 1 дошкольной группы решили перевоплотиться в персонажей сказки «Теремок», ребята выбрали свой персонаж, надели перчаточных героев на руку. Мальчики помогли перенести перегородку от медицинского уголка, из которого мы сделали импровизированный домик, нарисовали и прикрепили окна. Так как детей было много, а персонажей в данной сказке на всех не хватило, мы решили сказку немного усложнить, и внести в нее некоторые изменения, т.е. еще несколько животных. Затем каждый перевоплотился в свою роль и сказка началась. Дети с большим удовольствием обыгрывали свой персонаж, а тем более было интересно, когда в теремок стали стучаться козлятки, и пришел не один, а целых два медведя. Медведи, войдя и без того в полный теремок, разгромили его напрочь. Но сказка на этом не закончилась. Животные посовещавшись, решили, отстроить новый теремок, немного больше обычного, и тут работа закипела. Заново  поставили всю мебель в теремке, расширили пространство и добавили стулья за столом. Когда все было сделано, ребята  дружно уселись за столом и стали пить чай. Тут и сказочке конец, а кто слушал молодец!

Материал подготовила воспитатель Тарасова Татьяна Владимировна

Все дети любят мультфильмы. А кто делает мультфильмы? Волшебники, которые называются «художники-аниматоры». Они могут оживить нарисованных или  вылепленных из пластилина  животных,  а простой  мячик покатиться  сам собой. Как же они это делают? Можем ли и мы научиться такому волшебству? Да! С появлением современных технологий увлекательный мир анимации, казавшийся ранее недоступным и загадочным, широко распахнул двери для всех желающих. И  педагог группы раннего возраста тоже решила попробовать со своими детьми создать мультфильм. Перед тем, как создать мультфильм была проведена беседа  с детьми об их любимых мультфильмах, о том, что мультипликационные герои — не живые существа и оживляют их люди. Предложение  педагога создать мультфильм вызвало  огромный интерес  у детей.  Для мультфильма были выбраны хорошо известные герои стихотворения А.Л.Барто  «Мячик».  Дети с помощью воспитателя слепили из пластилина мяч, девочку Таню, грибочки и елочки для декорации. Воспитатель нарисовала на листе бумаги дорожку, размазав синий пластилин, получили речку. По сюжету Таня идет по дорожке и играет в мяч, не замечает, как подходит к речке и роняет его в воду.  Наложив поделки из пластилина на рисунок, получилась объемная картинка. Затем начался сам процесс создания, мы сделали несколько снимков, продвигая нашу Таню по картинке, монтированием занималась я сама, а дети присутствовали при этом. Далее  наложили закадровый текст. Текстом послужило само стихотворение рассказанное детьми. Получив первый в жизни мультфильм, сделанный своими руками, дети пришли в восторг. Таким образом, данная работа позволила сделать вывод, что создание мультфильмов в детском саду  способствует развитию подлинных познавательных интересов, творческих способностей и коммуникативных навыков  у детей.

Материал подготовила воспитатель Тарасова Татьяна Владимировна

С самого детства из сказок нам известно трогательное выражение: «Жили они долго и счастливо, и умерли в один день». Оно взято из древней легенды про святых Петра и Февронию Муромских – благоверных супругов, ставших на Руси покровителями семьи и брака. В наши дни день их памяти стал всероссийским праздником, который призван напомнить всем: в основе счастья – любовь; а в семейных отношениях — верность, взаимопонимание, мудрость. Символ праздника семьи, любви и верности – ромашка. Семья – как этот цветок, гибкий стебель которого помогает не сломаться на ветру. Если наши дети с малых лет поймут и прочувствуют мощный нравственный импульс, который утверждает этот праздник, то счастливых и крепких семей в России будет больше. Вот для чего мы отмечаем День семьи, любви и верности вместе с детьми. В честь этого праздника в группе раннего возраста прошёл «День ромашек». Малыши узнали, что ромашка, как и березка, символизирует русскую природу и считается символом России. Это нежный, но сильный цветок. Древние народы сравнивали его с добром, побеждающим зло. Ромашка также была выбрана в качестве символа семейного праздника — Дня семьи, любви и верности, который наша страна отмечает 8 июля. Ромашка – достаточно простой по форме цветок, нарисовать ее несложно. Поэтому дети изобразили ромашки в разных техниках. Аппликация «Ромашка», в которой белоснежные лепестки этих милых цветочков сделаны из белой бумаги. Эта «Ромашка» выполнена в нетрадиционной технике — роль цветочных лепестков выполняют ватные палочки. На голубом бумажном фоне с помощью гуаши изобразили такую красивую ромашку. В качестве материала этой ромашки было использовано теста для лепки. Детская поделка «Ромашка» была выложена из пластилина.  Такие самодельные букеты из ромашек послужили подарком к Всероссийскому летнему празднику – Дню семьи, любви и верности. Для создания такой необыкновенной работы потребовалось много труда, терпения и времени, но затраченные усилия того стоят. «Зацвели ромашки – наступило лето» — говорили в старину. И действительно с наступлением по-настоящему теплых и солнечных дней и тут и там, на лугах, полях и обочинах дорог можно встретить эти простые, но красивые растения.