МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

12 апреля вся страна отмечает День Космонавтики! И мы жители Светлячка каждый год с большим удовольствием посвящаем этому празднику много интересных и познавательных мероприятий. В детстве желание стать космонавтом обычно посещает каждого ребенка. А, что же для этого надо знать и уметь? Все мы задались этим вопросом и стали искать на него ответ вместе с нашими воспитателями. Целую неделю в нашем уютном Светлячке кипела огромная работа, мы покоряли космические необъятные просторы. С большим вниманием мальчишки и девчонки 2 младшей, средней, старшей и подготовительной групп рассматривали иллюстрации о Вселенной, фотографии космонавтов, разгадывали загадки о небесных телах. Просматривали электронную презентацию «Как человек космос осваивал», мультфильмы «Тайна третей планеты», «Белка и Стрелка». Дети второй младшей группы с помощью акварели и волшебной «Королевы кисточки» нарисовали великолепные ракеты, а после оформили вместе с воспитателями выставку детских работ «К полёту готовы! А вы?». А ребята средней группы с помощью чудного пластилина сделали разноцветные спутники и тоже оформили выставку детских работ «Покоряем космос». Встреча с инопланетянином тоже доставила кучу радостных и веселых эмоций ребятам старшей группы. Дети с удовольствием играли в игру, а когда закрывали глаза, то никто старался не подглядывать и не нарушать правил, уж так им хотелось, чтобы все было на самом деле, чтобы увидеть настоящих инопланетян. «Звёздные сказки» автора А. Левитана так увлекли детей подготовительной группы, что они решили сконструировать свою ракету (из втулки туалетной бумаги) и цветного картона, и вскоре пожелали отправиться в космическое путешествие. В беседах о космосе ребята узнали, что в корабле сначала в космос отправляли не людей, а животных. Давайте мы с вами вспомним, каких животных отправляли в космос? Сначала в космос отправляли крыс, мышей, позже обезьян и черепах. Но люди мечтали о полете человека в космос, поэтому хотели проверить безопасность полета на наших четвероногих друзьях. Кого они отправили в космос? (собак). Как их звали? (Белка и Стрелка). Потом ребята предложили продолжить космическое путешествие на ракете вместе с четвероногими друзьями: Белка и Стрелка ловко запрыгнули в ракету и выглядывая из окна иллюминатора отправились покорять просторы космоса (дети стали выполнять аппликацию с помощью цветного картона, бумаги и клея). Доброго им пути! Этот момент для наших четвероногих настал. Особенно зрелищным был для детей «Полет в космос». При помощи презентации и видеоролика постепенно ребята с большим интересом исследовали солнечную систему и приближались то к одной планете, то к другой под космическую музыку. Во время прохождения космического полёта дети поняли, что быть космонавтом не только увлекательно, но и трудно. Дети получили от проделанной работы большой заряд бодрости, много положительных эмоций и впечатлений, а впечатления детства часто остаются в памяти на всю жизнь.

Статью подготовили воспитатели: Жемела Анжелика Федоровна и Головских Светлана Борисовна

Наше общество является поликультурным, где с особой остротой встают вопросы о национальных особенностях образования. Поликультурное воспитание – это составной элемент мировоззрения человека, способ формирования его открытой, принимающей и понимающей позиции при соприкосновении с представителями разных культур, формирование отношения к своему и другим народам с помощью средств материальной, духовной и нравственной культуры. Цели и ценности поликультурного образования декларированы в основных документах РФ, касающихся образования: Конституции РФ, Законе «Об образовании», Федеральной программе развития образования и т.д. В этих документах фиксируются принципы, которыми педагогический коллектив намерен руководствоваться в реализации концепции поликультурного образования: принцип гуманизма, принцип культуросообразности и принцип единства образовательного процесса. С целью проверить насколько наши педагоги психологически готовы работать в условиях многонациональности детского коллектива, в ДОУ была приглашена кандидат психологических наук Рыбакова Людмила Александровна (НТГСПИ). Она провела с коллективом занятие – тренинг, в ходе которого педагогам предстояло выполнить несколько интересных и необычных заданий, посмотреть видеоматериалы, принять участие в обсуждении различных вопросов и высказаться о своих чувствах и мнениях. Само начало встречи было интересным и создало положительный эмоциональный настрой: педагогам было предложено поприветствовать друг друга жестами, принятыми у разных народов. И прежде, чем перейти к выполнению заданий, педагогами единогласным голосованием были приняты правила, которые необходимо соблюдать при проведении подобного рода мероприятий. Первое задание было на осознание себя как представителя этноса. Выполняя его, педагогам пришлось ответить самим себе на вопрос «Кто я ?», вспомнить какие народы есть в их семье(по линии отца, матери, бабушек и дедушек), и они смогли определить актуализирована у них этническая идентичность или нет. Потом Людмила Александровна предложила посмотреть запись русского народного танца «Берёзка». Совместное обсуждение образов – символов в танце и в нарядах (хоровод, красный сарафан, платок, веточка берёзы), подвело всех к выводу о том, что трансляция культурных кодов, ценностей осуществляются не в прямую, а с помощью различных средств: танцев, трапезы, обычаев, обрядов и т.д. В подтверждение данного вывода, педагогам было предложено выполнить упражнение «Представление от имени национального блюда», где, разбившись на подгруппы из 3-4 человек, предстояло придумать рассказ от имени национального блюда. Педагоги творчески подошли к выполнению задания: одна подгруппа составила распространённый рассказ от имени украинского борща, другая подгруппа свой рассказ от имени армянской долмы представила в виде зарисовки основных ингридиентов, а третья подгруппа рассказала о русском пироге в стихотворной форме. Обсуждение рецептов подвело к выводу о том, что в национальном блюде практически всегда отражаются традиции и характер народа. Следующее задание было на осознание этнокультурных различий, которое подвело к выводу о том, что практически все мы испытываем неудобство, когда встречаемся с отличными от своей этнической культуры привычками, традициями и обычаями. И уже в следующем задании педагогам предстояло проработать этностереотипы и предубеждения. Вывод был таков: в ситуации конфликта стереотипы теряют «зерно истины», перестают играть свою положительную роль и становятся несправедливыми. Потом Людмила Александровна продемонстрировала презентацию «Культура», где рассматривалось определение слова «культура», образцы культур, различия культур. Последним заданием стала ролевая игра «Пространство общения», где одному игроку приходилось играть роль ребёнка или взрослого другой национальности, а второму игроку необходимо было наладить невербальный контакт с ним. Упражнение показало, что не все готовы к общению с представителями другой национальности.  Завершилась встреча обсуждением того, какие чувства испытали педагоги в процессе общения, что их удивило. Каждый пришёл к выводу о том, что встреча была интересной и заставила задуматься над тем, чему раньше не уделялось особого внимания. Коллектив и гостья попрощались общим «Танцем благодарности». Руководство и коллектив детского сада № 33 выражают благодарность Рыбаковой Людмиле Александровне за эту информативную, познавательную встречу и надеются на дальнейшее сотрудничество.

Материал подготовила ст. воспитатель д/с №33 Я.А. Дедюхина.

Одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми является художественная продуктивная деятельность, создающая условия для ребенка в создании собственного творчества, в процессе которого создается что-то красивое, необычное. Чтобы интерес к творчеству не ослабевал, мы стараемся придумывать что-то особенное, внести в мир изобразительного искусства капельку волшебства. Вот и на неделе, посвященной «Дню космонавтики», дети второй младшей группы совершили путешествие в неизведанные далекие миры и было это сделано при помощи нетрадиционной техники рисования «эбру». Это один из самых фантастических способов рисования. Эбру – это изобразительная техника, которая представляет собой рисование на воде жидкими красками. После создания рисунка на воде он аккуратно переносится на бумагу. «Эбру» в переводе с персидского означает «похожие на облака». В результате такого рисования дети получили много положительных эмоций, им очень понравилось смотреть как цветная капелька превращается в необычные рисунки и появляются фантастические необъятные космические дали и планеты. Каждый рисунок получился индивидуальным и неповторимым.

Материал подготовила воспитатель д/с №33 Соколова Надежда Валерьевна

В современной педагогике давно известен тот факт, что уровень развития интеллекта ребёнка находится в прямой зависимости от развития мелкой моторики. Развитие гибкости, точности движений пальцев рук и тактильной чувствительности — мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети «мыслят руками», не столько размышляют, сколько непосредственно действуют. Очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. Именно поэтому нами был реализован проект по развитию мелкой моторики «Умелые пальчики». В процессе реализации проекта были использованы различные формы работы: пальчиковые игры, дидактические игры, пальчиковый театр, нетрадиционные формы рисования, лепка, массаж пальцев и кистей рук. Малышам понравилось лепить калачики из соленого теста, игра с крупами «Найди шарик», игры с прищепками «Сделаем лучики для солнышка», игры — шнуровки. Особый восторг вызвали у ребят игра с водой «Достань, что скажу» и пальчиковое рисование «Солнышко». Наши малыши только начинают делать первые шаги в большой мир знаний. Надеемся, что с нашей помощью этот путь будет для них более интересным и увлекательным.

В детском саду №101 стало уже традиционным проводить тематический день посвящённый данному празднику.  «Раньше на Руси, чтобы птицы прилетали, дети становились в хоровод и все вместе звали птиц закличкой.  Птицы радуют нас своим щебетанием, людям веселее, радостнее жить. «А, что произойдёт, если птицы вдруг не вернутся к нам весной?». (Насекомые съедят всю растительность, уничтожат все урожаи. Некому будет разносить по земле семена ягод, растений. Мы никогда не услышим их чудных песен и т. д.). В ходе беседы дошкольники сделали выводы: птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее; в ветреные дни птицы не прилетают; из кормов голуби и воробьи предпочитают семечки и пшено; воробьи и голуби прилетают стайками, сороки по одиночке. В конце беседы ребята сказали следующие слова «Спасибо вам, наши верные друзья – птицы! За то, что вы возвращаетесь к нам, на свою родину». Потом ребята занимались рисовали рисунки на тему: «Птицы – наши друзья». После сна лепили птиц на тему: «Птичий рай», а кто-то делал аппликацию: «Ласточка с весною в сени к нам летит». После совместно с воспитателем организовали выставку рисунков, поделок птиц нашего края. И уходя домой с огромным удовольствием презентовали свои работы своим родителям и близким.

Материал подготовили: воспитатель Жемела Анжелика Федоровна, старший воспитатель Коршунова Анастасия Сергеевна.

В первых числах апреля педагоги детского сада № 33 собрались все вместе, чтобы обсудить перспективы развития на ближайшие три года. Перед педагогами выступила заведующий д/с №33 Пологова Татьяна Витальевна. После вступительного слова она представила вниманию коллектива презентацию плана перспективного развития МБДОУ д/с «Гармония» СП д/с №33 на 2019- 2021 г. , и пояснила, что наличие такого плана позволяет определиться с основными направлениями развития образовательного учреждения, очерчивает стратегию развития детского сада, выделяет приоритетные направления работы и ориентирует деятельность ДОУ на конечный результат. Татьяна Витальевна напомнила педагогам об основных характеристиках нашей образовательной организации и правовых документах, на основании которых мы осуществляем свою деятельность. А потом уже более подробно были рассмотрены приоритетные направления развития. Всего их четыре.  Первое направление — развитие материально- технической базы ДОУ, куда входят работы по ремонту кровли, подвала, групповых помещений, музыкально- спортивного зала, по замене водоснабжения и деревянных оконных конструкций на ПВХ. Второе направление – благоустройство территории учреждения. Здесь Татьяна Витальевна предложила следующее: организовать чёткое разделение прогулочных участков кустарниками, благоустроить зону для реализации проекта «Лаборатория профессий» (мини- огород) и создать музыкальный класс на природе. Третье направление – внедрение дополнительных платных образовательных услуг. Здесь была дана возможность педагогам, планирующим осуществлять деятельность по оказанию дополнительных услуг, рассказать о своих планах и замыслах. Четвёртое направление – совершенствование развивающей предметно – пространственной среды ДОУ в соответствии с ФГОС. В наших планах уделить особое внимание гендерному подходу при организации развивающей среды, привлекать родителей к изготовлению новых уголков, игр и пособий, а также оснащение групповых помещений мультимедийным оборудованием. В продолжение выступления заведующего слово было предоставлено старшему воспитателю Дедюхиной Яне Александровне. Она настроила педагогов на дальнейшее активное и результативное участие в конкурсном движении всех уровней (городские, всероссийские, внутри МБДОУ «Гармония»), на проявление творческого подхода к организации воспитательно- образовательного процесса и оснащения РППС. Обратила особое внимание на работу с детьми с ОВЗ. Также совместно наметили план мероприятий на ближайшее время по подготовке к приёмке ДОУ и озеленению территории учреждения. Встреча коллектива прошла продуктивно и настроила педагогов на дальнейшую плодотворную деятельность, направленную на успешное развитие нашего ДОУ.

Материал подготовила старший воспитатель д/с №33 Яня Александровна  Дедюхина.

10.04.2019 года на базе МБУ «Информационно-методический центр» прошел очный этап городского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог– 2019. Конкурс проводится в целях повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов  системы образования города, повышения престижа психологической службы.  По результатам первого заочного тура с предоставлением всех требуемых материалов в финал вышли 5 специалистов. Объединение детских садов «Гармония» представлял педагог-психолог первой квалификационной категории Зыкова Жанна Алексеевна и отстаивал право на победу. Конкурсантам необходимо было представить уровень мастерства в двух конкурсных заданиях: «Визитная карточка», решение «Профессиональных кейсов».  Два задания позади. Критерии оценивания были достаточно высоки: общая культура, наличие ценностных ориентиров, аргументированность позиции, масштабность и нестандартность суждений, умение видеть проблемы и пути их разрешения, а также оригинальность самопрезентации.  Жанна Алексеевна  достойно представила себя и прошла  испытания, в этом ей помогла самая многочисленная группа поддержки  из состава руководства МБДОУ ДС «Гармония», специалистов и педагогов нашего объединения. Итоговое  задание «Открытое мероприятие», которое включает в себя представление психолого-педагогической технологии, будет проводиться  17 апреля на базе ОО с подгруппой незнакомых детей и будет завершающим.  Результаты  конкурса и определение победителя станут известны позднее. Пожелаем Жанне Алексеевне профессиональных успехов и победы!

Пришла весна, все вокруг просыпается от зимнего сна: природа, животные, птицы и люди. Чем ярче солнце светит, тем больше хочется детям погулять на улице. Малыши большую часть зимнего времени проводят в помещении, а с приходом тепла с энтузиазмом спешат на улицу. Не только в школах, но и в детских садах становится трудно донести до детей информацию, еще труднее мотивировать детей запомнить ее. Заботясь о безопасности наших воспитанников, было  решено провести месячник пожарной безопасности.  Много было запланировано и уже воплощено в жизнь за 2 недели месячника. Так же мы будем участвовать в городской пожарной акции «Любимый город без пожаров!», посвященной 370-летию пожарной охраны России для дружин юных пожарных и воспитанников дошкольных образовательных учреждений, в рамках российского движения. Работа детского сада ведется и с социальными партнерами, так  9 апреля к нам  в гости с познавательной программой по пожарной безопасности пришла методист поисково-спасательной службы МБУ «Центр защиты населения» Иванова Ольга Ивановна. Это не первая наша встреча с этим специалистом, но на этот раз в деятельность  были вовлечены и дети младшего и среднего дошкольного возраста. Ребяткам очень понравились тематически подобранные мультфильмы. Герои мультипликационного фильма «Смешарики» на личном примере показывали, как бывают опасны игры с петардами и свечами и другими легковоспламеняющимися предметами. Любознательные малыши отвечали на вопросы Ольги Ивановны  и старались запомнить номер пожарной службы. Пожалуй, не меньше им понравилось собирать пазлы на скорость, под крики поддержки своих друзей. Вечером каждый ребенок рассказывал своим родителям, как интересно он провел время и как много узнал на занятии. Родители тоже старались расспросить, о чем рассказывали детям и были очень довольны, когда на вопрос, какой номер пожарной службы их ребенок быстро отвечал: « 01 запомнил я и все, все мои друзья!». Пусть в жизни наших детей никогда не будет ситуаций, когда им понадобятся полученные знания. Если же все-таки случится беда, надеемся уроки безопасности, помогут им выйти из сложной ситуации с наименьшими потерями.

Материал подготовила воспитатель д/с №33  Антошкина Оксана Юрьевна

«Золотой ключик» в 2019 году в пятый раз собрал  на сцене самых талантливых актеров, воспитанников детских садов Нижнего Тагила. Фестиваль-конкурс придумали и создали в театре кукол при поддержке Управления образования и Управления культуры Администрации города. С каждым годом конкурс становится масштабнее и популярнее: гала-концерты собирают аншлаги, количество заявок растет, растет и уровень мастерства юных артистов. Конкурсный фестиваль проводился по четырем номинациям: кукольный, музыкальный (в жанре мюзикла, оперетты), а также драматический и пластический спектакли. 1 февраля в театре кукол стартовал прием заявок на  юбилейный  фестиваль-конкурс юных артистов «Золотой ключик 2019», в котором приняло участие около 80 спектаклей. Фестиваль  проводился в несколько этапов. В первом этапе назвали 10 лучших спектаклей, в том числе сказку «Золушка» детского сада №182. Второй, заключительный, этап «Золотого ключика» – финальный концерт, состоялся 6 апреля, во время которого компетентное жюри выбрало трех победителей и обладателя главной награды – ГРАН-ПРИ. Детский сад №182 получил почетное третье место. Детям и педагогам был вручен бронзовый ключик, дипломы победителей, сладкие призы, а также билеты на кукольный спектакль и набор музыкальных инструментов. Мы поздравляем всех участников вышедших в финал конкурса, а также победителей и желаем им дальнейших творческих успехов. Коллектив детского сада выражает огромную благодарность родителям группы «Колокольчик» за изготовление костюмов и активное участие в подготовке к конкурсу.

Ссылка на сайт Нижнетагильского театра кукол

Материал подготовила музыкальный руководитель д/с №182 Щадилова Людмила Талгатовна

Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» и Академия инновационного образования и развития при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации объявляют о старте Международного конкурса семейного творчества «Расскажи миру о своей России».

Конкурс направлен на формирование патриотизма и трансляцию на международном уровне позитивного образа России с помощью творческих работ семей с детьми и проводится в двух номинациях:

• видеопрезентация-видеоролик (или мультфильм);
• текстовая страница — презентация.

В работе конкурсант рассказывает о выбранном им положительном моменте из своей жизни, малой Родине, истории России и связанных с этим чувствах на английском (французском) и русском языках.

Предусмотрено участие в конкурсе семей и детей соотечественников, проживающих за рубежом, представителей стран ближнего и дальнего Зарубежья.

Подробнее в Положении о Конкурсе.

Заявки и конкурсные работы принимаются до 31 мая 2019 года.

Сайт конкурса