На
сегодняшний день «День Смеха» в детском саду — это великолепная возможность
показать деткам как смешно и весело нужно себя вести и тем самым рассказать им,
откуда появился праздник 1 апреля. Согласно древнему поверью, чем человек
веселее проведет это время, тем, соответственно, больше счастья получит на
протяжении года. И так здорово, что он наступает в
солнечный весенний день – 1 апреля. Вот и в нашем детском саду №33 ежегодно
проводится этот замечательный и веселый праздник. В праздничном мероприятии принимают
участие воспитатели детского сада, которые наряжаются в различных шутов,
скоморохов, клоунов и проводят с ребятишками различные конкурсы, игры, фокусы,
соревнования. Все первоапрельские шутки, розыгрыши, конкурсы стали в этот день
для детей полным сюрпризом. На протяжении всего праздника ребят не покидало
веселое, бодрое, позитивное настроение. Дети с удовольствием принимали активное
участие конкурсах и играх. В конце мероприятия детям вручались призы.
День Смеха в нашем детском саду прошел весело и шумно.
Материал подготовила воспитатель д/с №33 Гаева Ирина Александровна
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Самый веселый день апреля встретили в д/с № 33 отключены
Этот день-день шуток, розыгрышей, смеха.А кто любит дурачиться и баловаться? Ну, конечно же, наши ребята. День смеха в детском саду № 22 всегда проходит весело. С самого утра была слышна музыка , шутки с родителями и детьми, которые были смешно одеты (разные носки, все наоборот, смешные парики и.т.д.). Родители прыгали на одной ноге, или с завязанными глазами искали шкафчик ребенка, пели песни. Настоящий день непослушания! На занятиях детей тоже ждал сюрприз — чистый альбомный лист, который при помощи красок, оживал, проявляя смешную рожицу клоуна, солнышко и.т.д. После тихого часа- опять веселье! К детям пришли клоуны — Клёпа и Кнопка, которые провели с детьми веселые игры «Самый жадный» с шариками, «Поймай конфетку», «Кто сильней». Много танцевали, пели и играли. Ребята отлично повеселились, посмеялись,потанцевали. В конце было общее фото и сюрпризы.Вечером дети делились своими впечатлениями с родителями.Так и закончился День смеха в д/саду, но очень хочется, чтобы дети были всегда веселыми и заливались смехом!
Материал подготовила воспитатель д/с № 22 Хомякова Клавдия Викторовна
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Смеются взрослые и дети в д/с № 22 отключены
На
«просторах» интернета развивающийся педагог может найти множество интересных
предложений, и в частности, для пополнения предметно-пространственной среды. Сенсорными
контейнерами, предназначенными для самостоятельной и совместной с педагогом
детской деятельности, пополнился центр экспериментирования старшей группы детского
сада № 78. Данные пособия представляют собой пластиковые контейнеры, наполненные
различными крупами: манка, рис, греча, пшено, фасолью, а также предметами:
мелкими бусинами, машинками, ракушками, лентами и другим. При создании мы
учитывали условие наличия в контейнере небольшого количества предметов и их
сменяемости. Данные контейнеры сразу привлекли внимание детей возможностями:
организовывать игру по собственному замыслу, или, пересыпая крупу,
релаксировать. Большие возможности использования пособия открылись по
направлениям: организация сюжетно-ролевой игры и предпрофессиональное развитие
дошкольников, знакомство с профессиями. Наблюдая за игрой детей, мы видим, что
фантазия их безгранична: в одном контейнере «оживает» жизнь фермы, в другом –
экскаватор насыпает зерно в погрузчик, который увозит его в хранилище, где его
встречает кладовщик-контролер. Также с помощью контейнера дети исследуют
свойства наполнителя, наблюдают за пересыпанием, и просто – закапывая предметы,
находят их и радуются. Данные пособия способствуют развитию мелкой моторики, мышления и воображения.
Материал статьи подготовила воспитатель д/с № 78 Юлия Владимировна Ашаева.
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Создаем условия для развития фантазии ребенка (д/с № 78) отключены
В современном мире никто не застрахован от пожаров. Особую тревогу испытываем мы – взрослые за детей. Именно пожары часто возникают из-за детской шалости,поэтому задача всех взрослых – дать каждому ребенку основные понятия противопожарной безопасности. С целью закрепления знаний детей о пожарной безопасности, в детском саду № 4 прошла интеллектуальная викторина «Что, где, когда?». Дети разделились на две команды «Знатоков» с помощью разноцветных кружков, каждая команда выполняла свои задания. В игре было 5 раундов, каждый раунд начинался со вращения волчка, под музыку из знаменитой игры «Что, где, когда?». 1 раунд был — «Разминка»: дети с легкостью отгадали загадки по пожарной безопасности. Во 2 раунде нужно было найти предмет, который не может стать причиной пожара. И снова команды справились на Ура. 3 раунд – загадочный «Чёрный ящик». Одна команда выбирала предметы, которые могут гореть в огне, другая команда, которые не могут гореть в огне. Обе команды справились с легкостью. 4 раунд – конкурс капитанов. Наши капитаны быстро добежали до телефона, набрали нужный номер и четко и громко сообщили о пожаре, так же точно назвали адрес, где случился пожар. И заключительный 5 раунд – «Путаница», где дети собирали разрезные картинки с изображением пожарного и пожарной машины. Детям очень понравилась эта увлекательная и познавательная игра. Команды быстро, с легкостью выполняли задания и были награждены медалями «Я знаю правила пожарной безопасности!»
Материал подготовила воспитатель д/с № 4 Старовойтова Алена Викторовна
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Викторина «Что? Где? Когда?» по пожарной безопасности в д/с № 4 отключены
В
рамках реализации годового плана методического объединения музыкальных
руководителей 2 апреля состоялся совместный семинар – практикум
инструкторов ФИЗО и музыкальных руководителей структурных подразделений МКДОУ
д/с «Гармония». Тема семинара звучит так: «Взаимодействие специалистов ДОУ по
музыкальному и физическому воспитанию в гармоническом развитии
дошкольников». В системе дошкольного воспитания особое значение
уделяется организации взаимодействия в работе инструктора по физической
культуре и музыкального руководителя. Эти специалисты работают в тесном
контакте друг с другом и очень
интересным опытом работы с участниками семинара поделилась инструктор по физо
Чернышова Е. В. Чтобы обеспечить единый подход к воспитанию и развитию ребенка
и единый стиль работы в целом, педагоги совместно изучают содержание программы и составляют
перспективный план работы по организации развлечений и досугов. Совместно
готовят и проводят праздники, развлечения, тематические занятия — чтобы все
возможности детей были раскрыты, реализованы, а над их подготовкой должен
работать и инструктор по физической культуре, и музыкальный руководитель. Музыкальный
руководитель Ломака Е.В. рассказала о работе детско –родительского клуба «
Физкультура всей семьей». Озвучила основные цели и задачи клуба, представила
презентацию работы в данном направлении.
В практической части семинара родители и дети, участники клуба, под
руководством инструктора по физо Руновой Л. С. Показали комплекс упражнений в
парах, с мячом, поиграли в игру под названием «Вышибала». Родители получили
буклеты с упражнениями, которые они смогут выполнить дома со своими детьми. Итак,
только в тесном взаимодействии инструктора по физической культуре и
музыкального руководителя возможно успешное формирование личности ребенка,
воспитание нравственно – эстетического отношения к окружающему, развивает творческую инициативу, содействует его
социализации и адаптации в обществе.
Материал подготовила музыкальный руководитель Ломака Е.В.
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Семинар музыкальных руководителей и инструкторов по физической культуре на базе д/с № 182 отключены
30.03.2019
года воспитанники подготовительных групп детского сада №85 были приглашены в
Нижнетагильский музей-заповедник «Горнозаводской Урал» на интерактивное
мероприятие «Малахитовый квест». Данной встрече предшествовал цикл интересных и
познавательных лекций, с которыми в течение учебного года ребят знакомили
работники музея, которые приезжали в гости и привозили с собой музейные
экспонаты и старинные вещи. Многие люди черпают свои первые представления об
Урале, об его природе и людях именно из самобытных сказов П.П.Бажова. Об этом
нам рассказал экскурсовод, который провел нас по малахитовому залу музея и
показал уникальные экспонаты: Малахит весом 500 кг, поднос из малахита с
героями Бажовских сказов и другие интересные изделия. В заключении экскурсии
был проведен квест, ребята были разделены на три команды, получили листы с
заданиями и карты-маршруты. Под руководством воспитателей Немытовой И.А. и
Рощиной М.В. все «Загадки Уральского малахита» были разгаданы и квест пройден. Дети
получили от самой Хозяйки Медной горы подарки — самоцветные каменья. Все
остались довольны, и дети, и родители, которые так замечательно провели
выходной день и увидели «удивительное рядом».
Материал подготовили педагоги Рощина М.В. и Немытова И.А.
Рубрика:Новости|Комментарии к записи «Малахитовый квест» в д/с № 85 отключены
В
конце марта в детском саду №1 для детей раннего возраста состоялось очередное
заседание методического объединения педагогов групп раннего возраста по теме «Сенсорное развитие детей раннего возраста». На
заседании присутствовали педагоги из детских садов №1 и 101. Руководитель методического
объединения Пылаева В.А. отметила в своем выступлении, что сенсорное развитие,
направленное на формирование полноценного восприятия окружающей
действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого
является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического
воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей,
т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Ребенок
должен научиться определять отношение выявленных или рассматриваемых свойств
данного предмета к другим свойствам или предметам. Для этого существуют
специальные «мерки» — именно на их освоение и должны быть направлены основные
усилия. Эти мерки называют «сенсорными эталонами». Педагоги отметили, что «Сенсорные
эталоны» представляют собой общепринятые образцы внешних свойств предметов.
Далее старший воспитатель отметила, что в раннем возрасте накопленные представления о цвете, форме, величине
должны быть разнообразными, педагог
представила, каким образом, в каком порядке
нужно знакомить детей с сенсорными эталонами. Затем педагогам были
предложены части инструкции, которые необходимо давать детям при ознакомлении с
сенсорными эталонами, которые нужно расположить в правильном порядке. Педагоги
быстро справились с заданием. Далее педагогам был предложен «трехступенчатый
урок» М. Монтессори, который она использовала в ознакомлении с сенсорными
эталонами. Для непрерывного сенсорного развития необходимо регулярно
подкреплять знания практическими наблюдениями и упражнениями. Повторять и
закреплять в памяти изученное, можно и в игровой форме. А для полноценного сенсорного развития в группе
необходимо создать условия, которые представила в своей презентации воспитатель
д/с №1 Громова М.Е. Педагог рассказала в каких уголках можно разместить
дидактические игры и пособия по сенсорному развитию и показала фото созданных
пособий. В конце выступления она предложила
педагогам придумать задания для
детей с использованием разноцветного песка, изготовленного педагогом.
Воспитатели предложили различные варианты использования. Последним этапом
работы стали практические задания для педагогов по сенсорному развитию, которые
можно использовать, в том числе с воспитанниками: это использование технологии
«Блоки Дьенеша», определение с закрытыми
глазами геометрических фигур, угадывание ингредиентов предложенного салата,
подвижная игра с цветными рыбками. В конце были подведены итоги МО и было
принято решение проанализировать каждым педагогом созданные в группе условия по
сенсорному развитию и дополнить необходимыми пособиями.
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Очередное заседание методического объединения воспитателей групп раннего возраста отключены
Пожалуй,
нет такого ребенка, который не любил бы слушать чтение вслух, да и большинство
родителей с удовольствием читают своим детям. А ведь семейное чтение укрепляет
связь между родителями и ребенком, развивает слух, память, фантазию, а в
дальнейшем может подтолкнуть к самостоятельному чтению. Только прочитанная в
детстве книга оставляет более сильный след, чем книга, прочитанная в зрелом
возрасте. Книги служат для того, чтобы расширить представление ребенка о мире,
знакомить его с видами, природой, всем, что его окружает. И знакомить ребенка с
детской литературой желательно ежедневно в свободной форме, хотя бы 30 минут в
день. Когда систематически книги читают вслух, то со временем ребенок начинает понимать
структуру произведения: где начало и конец произведения, как развивается сюжет.
Благодаря чтению ребенок учится правильно составлять предложения, его словарный
запас расширяется, развивается воображение, кроме того, у ребенка развивается
умение слушать, а это очень важное качество. Опыт показывает, что те дети,
которым читали книги в детстве, рассказывали сказки, став взрослыми много
читают сами. С ранних лет надо учить малыша относиться к книге, как к ценности,
правильно держать ее в руках, правильно перелистывать, знать ее место на
книжной полке, запомнить название и автора книги. Современные дети больше
времени проводят за компьютером, телевизором, телефоном и поэтому интерес к
чтению даже у младших дошкольников снижен. Но чтобы воспитать слушателя и
читателя в ребенке, взрослый сам должен проявить интерес к книге, и знать
книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь беседовать с
малышом. Существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к
художественной литературе играет книжный уголок. Здесь ребенок видит книгу не в
руках взрослого, а остается с ней один на один. Рассматривая книгу ребенок
переживает о прочитанном, а также приобщается к изобразительному искусству. В
дошкольном возрасте важно не обучать детей технике чтения, а сформировать у них
потребность в чтении книг. Таким
образом, положительное отношение к книге, к процессу чтения, воспитанное в
дошкольном возрасте, станет фундаментом успешного обучения ребенка в школе. И
книга станет добрым другом, советником и помощником ребенка на протяжении всей
его жизни.
Материал
подготовила Абашева Танзиля Фауратовна, воспитатель д/с №182
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Семейное чтение (д/с № 182) отключены
У природы нет плохой погоды, каждое время года очаровательно по-своему. Но у весны своя, особенная прелесть. Перелётные птицы возвращаются домой. Просыпаются и оживают деревья, растения и насекомые. Не теряя времени, педагоги группы №3 решили всю неделю с малышами понаблюдать сезонные изменения в природе, поэтому с малышами рассматривали весенние иллюстрации «Весна пришла», «Дети на прогулке». Дети с удовольствием называли характерные признаки весны, активно отвечали на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какие?», а также слушали стихи о весне Алексея Плещеева, повторяли во что нужно одеваться в весеннее время года. Малышам очень понравилось играть в дидактические игры: «Времена года», «Когда это бывает». Наблюдали на прогулке за сосульками, солнышком и ручейками. Итогом нашей работы стало изготовление бумажных корабликов, которые малыши решили отправить в волшебное путешествие по бумажным ручейкам.
Материал подготовил воспитатель д/с № 1 Лебедева Е.И.
Рубрика:Новости|Комментарии к записи Прощаемся с зимой. Радуемся весне. (д/с № 1) отключены
В рамках проекта «Весна — красна» в
группе «Облачко» д/с № 1 для детей раннего возраста прошла неделя «Птицы». С целью
закрепления названий птиц нашей местности, с детьми рассматривались иллюстрации
«Наши пернатые друзья», а так же с интересом слушали композиции «Птичьи голоса».
С удовольствием собирали пазлы на тему «Птицы» и играли в дидактические игры:
«Чей хвостик?», «Куда перелетела птичка», «На нашей кормушке». На площадке и во
время ООД по физическому развитию, очень любим играть в подвижные игры:
«Воробышки и автомобиль», «Воробушки и кот», «Птички, в гнездышки!». Этому
способствуют интересные атрибуты к
играм. Дети без труда научились различать и называть: сороку, дятла, синичку,
снегиря и воробья. Во время свободной деятельности дети с интересом наблюдали,
как можно создать голубя способом сгибания бумаги. Порадовал ребят совместный
труд по составлению аппликации «Птички летят».
Материал подготовила воспитатель д/с № 1 Велева Домникия Семеновна
Рубрика:Новости|Комментарии к записи «Птичья» неделя в д/с № 1 отключены